教師團隊以探索 EXPLORE 作為穿梭澗仔嬉遊趣課程的教學核心，創新分組(tEam)合作學習 E .體驗(eXperience) X .實作(Practice)P .協同(coLlaborate)L .自信展能(shOw)O.閱讀(Read) R.科技(tEchnology) E 等策略，使學生認知、技能、情意並進，達主動學習的有效教學學目標。
1.合作學習策略 (tEam)
透過異質性分組，兩兩配對、小組討論等合作學習方式，提升學生探索與分享的學習氛圍。
2.探索體驗學習(eXperience)
踏查、種植、表演課程，提供學生許多探索、觀察、實作、體驗機會。
3.多元整合評量(Practice)
課程以情境的實作與體驗為主，結合創作、發表、欣賞、實作等評量方式。
4.協同教學策略(coLlaborate)
（1）提升教師專業能力，發展教師專業社群：成立「英語教學社群」、「綠色飲食社群」、「愛上左手香」、「社會課好好玩」等教師專業社群。
（2）藉由教師專業對話討論，發展多樣化的教學活動，增加學生的學習興趣，並落實備課觀課及議課。
5.自信展能舞台(shOw)
提升學童各領域能力，拓展自我表現的機會；透過學校課程與活動，提供學生展才藝，自信展演。
6.閱讀理解策略(Read)
運用心智圖、摘要策略、分享式閱讀理解策略等了解文本，運用思考進行有效學習。
7.科技融入策略(tEchnology)
（1）加強資訊科技融入教學，激發教師教學熱忱及培訓學生基本能力。
（2）建置數位學習中心、班級資訊設備、E 化圖書室、E 化專科教室等。
（3）成立數位電台，進行數位化教學課程，提高學習成效。
備註：以上內容節錄自「澗仔壢藝影流」，完整方案內容請參閱相關檔案。
