(1)跨域跨科的知識整合與應用：本案中，視覺藝術、音樂、表演藝術、國語教師跨校聚集共備。過程中不只喚醒學生感知本能，啟發探索藝術感通的動力，更刺激教師不斷研擬教學新方向。
(2)走近故宮國寶，用肢體表演用腳作畫：中國繪畫的發展就如一部精彩的交響樂音，藉著「雨點皴」、「斧劈皴」、「捲雲皴」三大特色皴法的比較，體驗山水畫的涵養及美學，用腳沾水在水寫紙上作畫，從創作中對巨幅山水表達崇敬之意。
(3)運用藝術語言表達內在豐富的情感：「力度」是貫通藝術的重要語彙，本案藉由視覺、動覺、聽覺的多元感官，豐富學生美感體驗，深化藝術情感。
(4)跨域體現詩詞的意境：詩詞之所以美，除了平仄之韻、抑揚頓挫、琅琅上口，還描繪山水秀 色，解讀人世風情，敘述了歷史文明。若能體悟詩詞意境，融合音樂與畫作中，將別具意義。
備註：以上內容節錄自「權衡輕重，斟酌古今～藝術的力與美」，完整方案內容請參閱相關檔案。
