一、知識力
1.理解力：直線是骨牌初學者入門的第一步，理想的骨牌間距應該是骨牌高的1/2，若間距太大會使骨牌行進速度太慢並且不易擊倒下一個骨牌，間距太小則骨牌容易卡住。為了讓骨牌能夠很穩定地襬放於排列位置，幼兒在探索活動中發覺到拿起骨牌時需單手使用大姆指、食指及中指，再用三指拿穩骨牌下方即可順利地擺放到適當的位置。（註一）
2.辨知力：在練習過直線排列後，幼兒進而發覺分叉、轉彎、連接等圖形的排列技巧，並經由嘗試與探索學習到線型與面型得不同變化。
3.記憶力：透過同儕的經驗分享，於練習過程中小心翼地避開錯誤，達成目標。
4.鑑賞力：共同欣賞同儕所排列之骨牌大挑戰，並樂在其中。
二、情意表現力
排骨牌時在精神的耗費上是很快的，可不要小看他只是一個簡單的動作，拿起來放到指定位置，如此簡單而已，同樣的動作如果要做一百、一千、一萬甚至一百萬次，每次都要到達指定的正確位置，這將會是一向多麼艱鉅的任務，因此幼兒從為了共同目標—愛的連線，所進行的創意骨牌秀，展現出相當高的情意表現力。（註二）
1.自信力：幼兒對骨牌的排列技巧與注意事項相關內容回答的信心增強。
2.貫徹力：工作較能堅持到底完成目標。
3.挑戰性：比較願意接受挑戰。
4.精進力：願意花更多時間在主題活動得討論學習或改進。
5.發問力：學生發問意願增強。
6.尊重心：肯定他人的長處、珍惜使用公共資源。
7.開放性：願意接受他人意見及發表自己意見。
8.合作力：團隊精神增強。
