得獎主題： 把故事帶回家～故事籃
得獎者／團隊： 楊麗芬
服務單位： 臺南市白河區河東國民小學附設幼兒園
獎項： GreaTeach
組別： 幼兒園
得獎年度： 100
關鍵字： 教學研發 、 親師溝通 、 創新教學 、 親師合作 、 多元評量 、 教學計畫 、 教學省思 、 教學目標 、 教材教法 、 教學策略 、 教學技巧 、 師生討論 、 學習評量 、 領域知識 、 教學活動 、 課程設計 、 學習成效/學習表現 、 教具製作 、 自編教材 、 單元教材
點閱率： 7819
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‧得獎名稱：GreaTeach 2011 全國創意教學獎
‧得獎等第：特優
‧方案成員：楊麗芬
‧學校名稱：臺南市白河區河東國民小學附設幼稚園
‧主要領域：學前教育
‧關鍵字：
1.教學主題：故事籃、親子共讀、閱讀
2.創意方式：溫馨、繪本
3.創意成效：親子關係、柔軟心、責任感
‧資料來源：GreaTeach 2011 全國創意教學獎
‧指導單位：教育部
‧主辦單位：臺北市政府教育局、臺北市立教育大學中小學校長培育及專業發展中心、KDP國際教育榮譽學會臺灣分會
‧協辦單位：各縣市政府教育局/處、臺灣省教育會
配合教育部推廣「閱讀」活動，以及從瑞吉歐的教育理念得到靈感；希望以一種活潑又易行的方式進行「閱讀」。在班上進行的閱讀有限，當孩子在學習區裡對於「閱讀」有更深的興趣和研究時，一句孩子天真的話：『故事好好聽喔!好想要媽媽一起聽…』讓我覺得「親子共讀」的重要性。「要如何把故事帶回家?」我們用了好幾種方式，一試再試，終於成就了「故事籃」。
從一個小故事開始-「怕浪費的奶奶」：分享這本繪本時，教室裡充斥著「真是浪費啊~」(奶奶的口吻)，孩子說：「好想把故事帶回家喔~」「對呀~讓媽媽也可以看」………一句小小的話，我們思索著：「怎麼樣才是真正的把故事帶回家?」曾經帶過多年的「故事籃」，我第一次在資源較不足的區域推行，一開始我評估是有困難的，是否，要尋求其他更適合的方式進行？修正著方式，很勇敢的，我們在班上開始了 「故事籃」活動。閱讀」不限於時空、地點與區域性，也許環境不同資源不同也有不同的方式進行。越是資源不足的地方越要更有力的推動！
一、教學領域：學前教育
二、教學架構圖：
一、孩子：
對「閱讀」感興趣
對「故事籃」充滿期待
親子感情增溫
責任心和柔暖心
懂得分享與表達
二、家長：
透過活動了解「閱讀」
增進觀察孩子的機會
體會共讀的意義
三、老師：
檢視推動「閱讀」的方法
增進親師間的感情
結合節慶效果佳
精益求精、不斷改變
發現孩子的學習
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