整個創意教學活動，學生可以從歷程中學習到以下能力：
(一) 知識力
1.從影片欣賞和繪本導讀中，學生大都能了解人的身體主要由水所組成，生命的孕育主要由羊水所保護，對於生命的誕生讚嘆不已。而地表有四分之三是水，植物從水中獲得滋潤。
2.從學生的口述發表，訓練學生說話組織能力，學生對於海洋生態遭受污染的原因有基本的認識。
(二) 情意表現力
1.學生能從影片的觀賞中體會海洋文學中傳說故事的神秘，培養學生對於海洋的想像力。
2.學生能從繪本導讀中，感受油畫質樸灰暗色彩，所營造的海洋神秘氛圍。
3.學生能在海邊實際的感受到海洋所帶給身體的放鬆感，體會大自然的輕鬆感覺。
(三) 思考力
學生對於冥想後建構美麗的海洋世界，再觀賞海洋污染的圖片，探討海洋污染的問題，對比強烈，增 強反思的空間，使學生對於生態保育，有了更深刻的體會。
(四) 創作表達力
學生能從欣賞、分享中，交換彼此對海洋藝術作品的看法。
(五) 技能
1.學生能從生態踏查中，了解鄉土的生態環境，應證書本的知識，並能動手完成淨灘的工作，親身體驗海洋保護的重要。
2.學生能學習藝術家的創作，製作多采多姿的海洋藝術作品。
