一、教學設計理念的創新
1.以「水活光艷舞腰鼓」為動機起點，激發學生對「傳統藝術」的興趣。
2.藉「水活光艷舞腰鼓」的專題研究，讓學生體驗並展現全面整合各領域的能力。
3.專題研究成果於學校校網發表與分享，並參加2011 台灣網界博覽會比賽。
二、教學方法的創新
1.學生小組合作學習，進行主題探索。
2.藉「水活光艷舞腰鼓」的專題研究，讓學生體驗實際採訪、網路對談、進度報告撰寫和最後網頁內容的充實，提供了聆聽、說話、閱讀及寫作能力的全面整合。
3.參與研究活動的過程中，大家分工合作、彼此互相支援打氣，學習在討論時如何彼此尊重、包容、發表、統合，一起努力達成每一個階段的學習目標。
4.設計問卷，調查中高年級的學生對腰鼓隊相關的認識與了解，製作成圖表，與6年級的數學課程中的「百分率」做結合。
5. 全方位體驗學習：進行腰鼓的舞蹈欣賞、服飾藝術之美，並透過實地體驗、繪畫、彩繪等學習方式，提升藝術與人文的程度。
6.藉由專題研究我們體認到腰鼓的歷史意義與價值，並透過腰鼓的研究與踏查學習到鄉土文化的特性 、腰鼓的音樂、腰鼓的服飾配備等，呈現多方面的社會科學習領域。
三、教學教材/教具之創新：
1.數位學習，教師課程前蒐集相關的腰鼓藝術資料與素材，導引學生發現問題、進行深入研究。
2.配合學校特色，發展學校本位課程並落實於6 年級綜合活動、社會課程中。
四、教學環境之創新：
1.設備資源：電子白板、DV 攝影機、數位相機、單槍投影機、電腦。
2.校園專訪：指導學生進行各項活動與人物專訪，向「良師典範」學習。
