「爸媽說很危險,不可以參加棒球隊…」、「班際比賽我永遠只能當啦啦隊…」、「好想玩棒球,但是我沒有球棒和手套」。聽到孩子的心聲,我們實在不捨。垂楊棒球隊歷史悠久,棒球運動成為學校之象徵,深受學生歡迎與嚮往,但因棒球運動的專業性、複雜性及較高的危險性,讓它成為球隊的「專屬活動」,無法參加球隊的孩子,只能拿著自製紙球、棒子、手套在各個角落玩著棒球。
學校很多老師也覺得棒球雖然是孩子極喜愛的運動,但正式的棒球運動卻是具備相當難度,自己也未必能教導,讓孩子們能有基礎的玩棒球,總是感到有些遺憾。看到孩子對棒球運動的期盼以及老師們對推展棒球的疑慮與困難,教學團隊思索著如何協助老師推展棒球並滿足孩子玩棒球的渴望,於是我們著手設計「五月瘋棒球」教學活動,並融入棒球品德教育,研發建置棒球情境及教學資源,讓垂楊的孩子六年一貫地玩棒球,圓孩子一個玩棒球夢。
經過我們的觀察與研討,發覺棒球運動之推展,有以下幾個困境:
一、棒球的專業程度高:無論是規則、場地、器材、裝備或訓練,都需要較嚴謹的要求及訓練,而且它也具有較高的危險性,使得普及化推展不易。
二、教師對棒球教學的認同與自信不足:教師對於棒球這項體育活動,要發展成一套課程,有所疑慮及缺乏自信。
三、棒球教材資源、教學情境佈置缺乏,影響到教師教學的機動性及動機。
四、體育運動與品格的結合不足:長期以來許多人只注意到比賽成績,卻忽略運動中品格之培養與實踐,造成大多數人無法認同體育選手。
基於上述困境,我們決定規劃「樂趣化」、「高參與」的六年一貫棒球精神體育教學活動,尋找並研發高安全性的器材與活動方式,研發建置棒球資料室、情境佈置及自編教學資源,並加強棒球中的品德教育,讓棒球運動與教育緊密結合。