一、學生學習部分
1. 戲劇教學，促使學生樂於學習，產生愉快、期待的心情。
2. 大部分的學生皆認為在上完戲劇課後，同學之間比較會合作，合作的感覺也較佳。甚至會思考如 何解決在戲劇表演中遇到問題與狀況。
3. 藉由感官學習（視覺、聽覺、動覺）建構學生意義化的學習能力與自我成長。
二、學生創意成效
1.知識力：透過戲劇多元學習，能瞭解「讚美」與「責備」之意義。
2.情意表現力：從小組創作情節與肢體律動表演中學會與人相互鼓勵；培養面對「讚美」與「責備」之態度。
3.邏輯性思考：藉由故事分析思考並體會「讚美」與「責備」之真意涵、推估適用時機與對象。
4.合作學習：透過小組合作讓學生在小組中懂得如何溝通與協調。
5.創作表達力：從改編作品、演唱與表演，學生發展其表達與創新力。
三、老師教學成效
實際進行教學後，最振奮我們的莫過於學生的進步，教師之間的專業素養也就由討論而彼此分享。所以，我們四人教學團隊也計畫於新學年繼續討論教案課程，希望繼續腦力激盪出更多有趣有實際效果的教學內容！
