(一) 符合資優教育白皮書及品德教育理念
在資優教育白皮書中揭櫫資優教育的理念是基於培育資優學生成為人格健全、有愛心、能奉獻、樂服務，智慧兼備的人才。因此我們希望鼓勵學生走出校園，讓學生實際將愛的想像，以創意方式化為行動實踐，主動關懷社區並參與國際關懷活動。
(二)希冀實踐 「孩子行動．世界大不同」 (Design For Change, 簡稱 DfC)
Dfc活動源起於印度的河濱學校校長瑟吉女士，為激發小朋友創意而發想的活動。本創意行動教學延續DfC精神，強調學生從被動學習者變成主導行動者，讓孩子以愛為出發點，主動觀察生活需要愛的人，運用想像力及創意，將愛的想像與創意化為實際行動，進而擴散「I can」的「感染力 」。
(三)強調以愛為核心，創意發想橋樑，落實品德教育
「愛‧創意‧行動～I Can Love」是讓學生以愛為主要核心， 創意發想為橋樑，使孩童在社區－家庭－學校之間的互動之中，扮演主動去愛的角色，並透過多元工具與管道解決問題。希望能讓孩子發揮愛與同理心、學習尊重與關懷，且從活動中拉近人與人之間的距離，落實品德教育的精神 。
