得獎主題： 創意一級棒
得獎者／團隊： 夏淑琴
服務單位： 新北市新莊區昌平國民小學
獎項： GreaTeach
組別： 國小
得獎年度： 102
關鍵字： 課程創新 、 特色課程 、 教材創新 、 創新教學 、 資訊融入 、 多元展能 、 潛能開發 、 教學計畫 、 教學省思 、 教學設計 、 技能教學 、 專注力 、 合作學習 、 教學活動 、 實作評量 、 學習活動 、 教學活動設計 、 學習成效/學習表現 、 自編教材
點閱率： 2767
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‧得獎名稱：GreaTeach 2013 全國創意教學獎
‧得獎等第：標竿
‧方案成員：夏淑琴
‧學校名稱：新北市昌平國民小學
‧主要領域：健康與體育領域
‧次要領域：藝術與人文
‧教學主題：創意教學、保麗龍棒
‧創意方式：樂趣化教學、學習共同體
‧創意成效：肢體展演、合作學習
‧資料來源：GreaTeach 2013 全國創意教學獎
‧指導單位：教育部
‧主辦單位：臺北市政府教育局、臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心、KDP國際教育榮譽學會臺灣分會
‧協辦單位：各縣市政府教育局/處、臺灣省教育會、臺灣多媒體創意教學協會
教育部近十年來積極推動學生體適能促進方案（運動333、活力210），體適能也成為體育教學重要的主題目標。保麗龍棒是用於造形設計的美勞材料，具備可折曲、輕、不易斷的特質，類似體育器材的棍棒功能。如果能善用其特質，設計具備體能性、創意性、挑戰性、趣味性和安全性的基礎性動作技能和體能活動，將有助於提高學生運動參與以及學習興趣的學習效益。本活動主要理念以3E為主，包括Easy－動作簡單，以基礎動作技能為主；Enjoy-活動中，學生可產生愉悅的感覺；Everyone-在活動中，每個人都需要參與，每個人都能成功。
一、情境布置：教室中提供30根保麗龍棒，讓學生利用下課時間自由借用進行操控性技能探索。
二、學習引導：體育課的暖身活動以保麗龍棒為器材，提供伸展、動態的暖身運動，並拍攝動作示範作為參考資料。
三、肢體探索：透過3節課的教學活動，引導學生從體驗、互惠式合作教學、動作展演中分享學習成果。
四、成果展演：透過參賽和網路平台分享學習成果，在校內、外推廣教學成效。
量的成效
一、教學過程，學生都處於動態參與，運動時間可達連續8分鐘以上，表現善用學習時間之效益。
二、活動設計包含5種以上身體活動體適能和基礎動作能力，提供多元功能的活動方式。
三、展示5種以上保麗龍器具的操控方法，提高學生操控能力和學習興趣。供教師活動設計之參考。
質的成效
一、活動過程，學生要以合作方式完成任務，促進團隊動能，促使學生願意和他人合作。
二、保麗龍棒安全、可塑形，學生可以安心地表現技能，增加學習動機。
三、肢體展演，可以表現創意，促進身體正面意象以及身體自信。
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