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啟動勝利夢想學園

‧得獎名稱:GreaTeach-KDP 2014 全國創意教學KDP國際認證獎

‧得獎等第:特優

‧方案成員:陳玟伶、柯青秀、陳昭君

‧學校名稱:高雄市左營區勝利國民小學

‧主要領域:綜合活動

‧次要領域:

‧其他領域:

‧教學主題:思考教學

‧創意方式:行動企畫

‧創意成效:設計未來家園、實踐行動方案


‧資料來源:GreaTeach-KDP 2014 全國創意教學KDP國際認證獎

‧指導單位:教育部

‧主辦單位:臺北市政府教育局、臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心、KDP國際教育榮譽學會臺灣分會

‧協辦單位:各縣市政府教育局/處、臺灣省教育會、臺灣多媒體創意教學協會

勝利國小位居左營段台鐵站東側,周遭有商圈、夜市、大樓,人口匯集;鐵道以西有眷村、東門、龜山和蓮池潭,歷史悠久、人文生態豐富。102年三月,台鐵耗資七千萬建造新站體,105年於舊站原址完成鐵路地下化後,再拆除過渡時期的新站體。這些改變,會帶來什麼影響?產生什麼結果?帶領孩子觀察現況、瞭解社區改變情形、思考後續效應、擬定行動策略並具體實踐,培養關心現在、面對未來的行動能力,是本方案的核心理念。

本方案著重將學習內涵連結生活,運用多元方式分享回饋、鼓勵孩子實踐所學,強化關懷、思考、合作和行動的能力。課程以綜合活動「體驗、省思、實踐」的領域精神為主軸,由生活情境出發,透過社區踏查,啟動孩子學習意願,運用平板蒐集、閱讀、整理和分享資料,結合思考策略,從小組討論、分析、思考問題、醞釀行動方案、團隊分工執行、籌備校內成果說明會,跟學弟妹們分享學習成果,循序漸進提升自主學習比重,讓孩子從學習過程中接受挑戰和團隊實踐,給孩子改變自己與世界的機會。

本課程採用「情境學習」、「創意思考」、「批判思考」、「引導反思」、「問題解決」、「合作學習」等教學策略,課程特色分述如下:

一、 情境學習與思考策略啟動學習意願

透過左營講古、社區踏查、平板搜尋、閱讀、分享等活動,讓孩子了解並探索居住地方的過去和現況,運用心智圖、SWOT及BOT圖將各種資料進行分類、比較、分析和歸納,透過情境學習和多元化策略引導,鼓勵孩子思考與發現改變的地方。

二、 結合生活情境,合作實踐行動企畫

課程結合綜合活動領域以及環境教育議題,孩子進行社區踏查,用SWOT將踏查發現依優勢、劣勢、機會點和威脅寫在便利貼上進行分類,思考如何善用優勢?如何停止劣勢?如何成就機會?如何抵禦威脅?小組選出其中一項發展行動策略,討論並實踐行動企畫,培養孩子關心現在、團隊合作思考策略及行動實踐的能力。

三、 引入外部資源,拓展學習視野廣度

結合課程主題,進行左營講古、社區踏查、校外參觀等活動。參訪左營車站並請站長說明鐵路地下化規劃與發展,邀請作家吳祥輝舉辦「二代高峰會~行動的力量」講座,激勵孩子「化知道為做到」的熱血,請漫畫家指導繪製設計圖,透過引進外部資源,拓展孩子學習視野與廣度。

本方案共計三個活動,學習目標、學習策略與活動內容分述如下表:

啟動勝利夢想學園

課程目標係透過「體驗→省思→內化」的循環歷程,讓孩子將所思、所學應用於生活與同儕關係。本方案成效評估,部分採用孩子課後心得輔助說明如下:

一、思考力、問題解決力及想像力:運用多元思考策略引導孩子將所看、所學有系統的理出脈絡,發現改變並能據此規劃策略。

1. 學生對左營的概念進行分類並用心智圖呈現。

2. 透過社區踏查觀察記錄提出發現與問題,小組用SWOT進行優勢、劣勢、威脅、機會分析,輪流到其他組給予回饋建議。

3. 用BOT圖分析左營近年來人口變化,討論發展變化與趨勢。

4. 依據調查所發現的問題,發揮創意與想像力,構思能因應變化趨勢的未來家園藍圖。

二、情意表現力:透過行動企劃與執行過程,小組建立分工模式與團隊合作意識,體會互助合作與溝通的重要。

※我學到要尊重別人意見,一起合作,要幫忙全組同學,因為人多力量大,大家一起做比較快,應該都要為同組盡一份心力才對。

※我學到了怎麼跟別人相處和合作,更學到了許多課本中沒有的知識。

※我學到團隊合作,和組員分工合作會使作業更快完成,也可以讓我們更知道每個人的重要性。

※我要告訴我這組的夥伴,謝謝你們,因為妳們總是不停的幫助我,讓我完成許多不可能的任務,你們總是不責備,只鼓勵,帶給我無比的信心。

※小組討論時,有時因為意見不同而有些口角,所以下次要懂得尊重別人。

三、資訊應用力:

1. 運用平板蒐集資訊,將小組討論資料儲存於平板即時分享。

2. 透過編輯影片、製作簡報發表等方式進行宣導行動,培養處理及分析資訊的能力。

四、省思力與實踐力:

1. 透過感受、想像、實踐、分享的小組行動企畫執行歷程,循序漸進提升孩子自主學習的比重,給孩子改變自己與世界的機會。

2. 從接受挑戰和團隊實踐過程,培養孩子關懷周遭人、事、物,自我省思和即知即行的行動能力。

※如何去實踐環保節能,和知道我們左營未來會變怎樣。

※我要謝謝老師,給我這麼多自我挑戰的機會,讓我成長了不少,完成了更多的課外作業。

※我應該多接受他人的意見和想法,才能讓自己更進步。

※因為怕丟臉,就把事情互相推辭,因而失去了許多機會,希望我能再積極一點,勇敢接受各種不同挑戰

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