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飛龍機真趣味

‧得獎名稱:GreaTeach 2011 全國創意教學獎

‧得獎等第:特優

‧方案成員:黃明勝、鄭烱翔、鍾垂欣、黃順彬、張文瓊老師

‧學校名稱:高雄市立中山國民中學

‧主要領域:本國語文領域(鄉土語言:閩南語)

‧次要領域:藝術與人文(美術、音樂)、自然與生活科技

‧關鍵字:

1.教學主題:飛龍機、飛機

2.創意方式:模型紙飛機

3.創意成效:逼真的紙飛機、不可思議的紙飛機


‧資料來源:GreaTeach 2011 全國創意教學獎

‧指導單位:教育部

‧主辦單位:臺北市政府教育局、臺北市立教育大學中小學校長培育及專業發展中心、KDP國際教育榮譽學會臺灣分會

‧協辦單位:各縣市政府教育局/處、臺灣省教育會

看飛機、玩飛機、坐飛機是大多數學生童年時光記憶中,最令他們印象深刻欣喜的遊戲活動了,甚至憧憬著想實現的夢想之一。因此,配合本土語文教學『飛龍機』的課題,想到利用學生生活中隨手可得的影印紙去創造出逼真令人讚嘆的模型紙飛機,以及造出實際可飛的紙飛機,一圓他們的憧憬、夢想和希望。

讓學生能夠學習台語的修辭與重組方式,尤其是疊字詞練習,可以讓學生聯想生活中的用詞並造句,體會其中的語態與在溝通上的效果。
藉由飛機飛翔的力學原理,將科學的素養也融入課程之中,讓學生做中學,也培養帶著走的能力。

一、 理論與技巧:

融入跨領域教學與創新,以講述、問答、實作、教唱等方式、採用引導教學、協同教學及分組討論進行教學創新。

二、教學目標

1.單元目標

(1)認識台語詩。

(2)在台語詩(飛龍機)情境中,了解如何製作紙飛機及飛機的飛行原理。

(3)能透過台語詩優美地唱出飛龍機這首詩。

2.學習目標

(1)能了解飛龍機的由來。

(2)能唸唱『飛龍機』這首台語詩。

(3)能用心、體會、認識飛龍機這首詩的意境、製作紙飛機及飛機的飛行原理。

(4)能由美術老師示範教學『模型紙飛機』活動。

一、學生大部分能朗誦,並能歌唱「飛龍機」這首台語詩。

1.知識力

(1)辨知力:新概念辨知力(含意涵、形式、用途等)

(2)鑑賞力:對事物的時(歷史性)空(功能與情感)價值之認知

二、教師與學生互動良好,學生願意盡力來學習。

2.情意表現力

(1)自信力:學生對內容回答的信心增強

(2)挑戰性:比較願意接受挑戰

(3)發問力:學生發問意願增強

三、學生能說出飛機的功用和運用疊字造詞及說出各種顏色和飛機的種類。

3.思考力

(1)理則性思考:分析、比較、歸納、演繹、批判

四、能寓教於樂,學習流體力學、色彩運用

4.問題發現與解決力

(1)綜合力:對策產生新概念與舊概念綜合

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