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省錢大作戰

‧得獎名稱:GreaTeach 2012 全國創意教學獎

‧得獎等第:特色標竿獎

‧方案成員:葉力為、李嘉琳老師

‧學校名稱:桃園縣新坡國民中學

‧主要領域:自然與生活科技

‧次要領域:生活課程

‧其他領域:環境教育

‧關鍵字:

1.教學主題:節能LED、電功率、用電度數

2.創意方式:DIY


‧資料來源:GreaTeach 2012 全國創意教學獎

‧指導單位:教育部

‧主辦單位:臺北市政府教育局、臺北市立教育大學中小學校長培育及專業發展中心、KDP國際教育榮譽學會臺灣分會

‧協辦單位:各縣市政府教育局/處、臺灣省教育會

教師辦公室一角,老師們休息的休息、整理學習單的也不在少數。咦!葉老師正在用的那個檯燈好特別,趕快靠過去看看。啊!好強,居然是自行 DIY 的,我也想要一個。

 LED 燈的電源由舊的手機充電器提供,這個我家中抽屜一堆,換一支手機就多一個,也不通用,拿去回收又沒人要,正好可以拿來這邊利用。在葉老師的協助之下,也 做了 2 個實驗品,效果還不賴!剛好本學期理化課程上到電功率問題,正好 利用這個,想讓學生了解目前科技省電的功效,順應政府的手機充電器回收,進而再加以利用,達到進一步的環保。

省錢大作戰

1.資源回收:請學生回家蒐集用不到的手機充電器。

省錢大作戰

2.再利用:焊接節能LED燈。

省錢大作戰

3.知識傳授:配合課程,用電度數、電功率、金額換算。

省錢大作戰

4.反思:學習單撰寫、問題與討論…我家電費是多少?能否再節能?

(1)其實LED是有極性的,接錯邊是不會亮的。

(2)動手手DIY蠻好玩的。

(3)原來我家的電費是這樣算。

(4)我還能為地球做些什麼?

省錢大作戰

一、知識力的提升:

學生能透過系列活動,了解電功率的算法,進而換算電價,在炎炎夏日為「更省一些錢」而努力。

二、情意表現力:

透過分組DIY運作,增加學生互助合作與挑戰性。

透過手機充電器的再利用,增加學生珍惜資源的意願。

三、思考力的增強:

學生能針對目前家中用電給予思考、比較,歸納出何種方式會對自己&環境比較好。

四、問題發現與解決力

焊接LED燈具中,發現了什麼?(正負極問題)

 一個人能獨立解決嗎?小組的力量。

五、資訊應用力的使用:

透過網路平台,了解目前台電實際電價的計算方式。

六、創作力表達&技能提升:

學生透過教師引導與實作課程,能DIY心目中的理想燈具。

省錢大作戰

影片瀏覽:


省錢大作戰,聽見孩子的聲音-採訪花絮

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