一、學生認知方面
運用2008年北京奧運會、2009年世界運動會在高雄體操暖身賽等體操比賽影片，讓學生了解體操運動的項目及簡易規則。透過影片欣賞，讓學生學會分析、比較、歸納，進而能評斷、講解體操動作實施的優缺問題。
二、學生情意方面
(一) 從分段教學單元統整教學策略，培養學生挑戰自我體能，並能貫徹到底之學習動力。
(二) 透過小組活動，在從事分組練習中讓學生學習如何積極投入群體活動，對於體操動作學習能夠擁有一致性的目標及成就感，充分發揮互助合作精神，以增進技巧熟練與經驗。
三、學生技能方面
(一) 從樂趣化教學中增進學生個體協調、控制、平衡等能力。
(二) 從體操動作學習中增進學生肌力、爆發力等全身體力。
(三) 學會體操運動技術，增加學生學習之成就感。
(四) 從體操運動學習中鍛練個體各部活動能力，強健學生身體，促進健康。
