標竿典範

成果專區

ICT創新教學在福星~地球探險隊

‧得獎名稱:98年資訊科技融入教學創新應用及典範團隊獎

‧學校名稱:苗栗縣苗栗市福星國民小學

‧簡      介:

當資訊科技成倍速成長時,身處地球村一員的我們更須隨著先進數位學習的軌道不停往前運轉,資訊數位內容日新月異,一股知識革命的創新正悄悄在全球蔓延。 有鑑於此,本課程設計以「到地球探險」為主題,輔以Google Earth為教學資源整合軟體,從「發現地球之美」為序幕,進階為「奇幻旅程啟航之戲劇展演」的綜合表現,達到活動高潮的課程,在多元豐富的教學領域中,統整展現ICT應用於教學的理念。課程實施歷程中,透過知、情、意、行的學習歷程,以科幻冒險、全球視野、地理結合語文概念為主軸,以統整能力、資訊科技、視覺表演來探索未知的世界,並與全球發燒的綠色環保概念相結合。 在學習過程中,小朋友透過學校本位課程特色、地域環境觀察,發揮高度想像力,爲地球人作最佳代言。在課程學習中巧妙運用Google Earth、Google Maps、Google SketchUp提供的資訊功能,營造出「在有限的時間空間中,學習無國界」的永續學習,如此不僅能擴增學習視野,亦能深化學習的內涵。期待透過創新的ICT教學設計,引導孩子以知性的資訊研究方法了解宇宙星空外,更透過此活動喚醒對宇宙萬物的人文關懷。這個課程設計,也同時利用資訊科技工具(ICT)支援並強化學生高層次思考的學習。我們透過課程的設計以及教學的實施,檢視學生在ICT情境下學習的思考活動、同時反思自己的教學、討論學生所需的基本技能,同時檢視不同的思考模式,以從中協助學生發展高層次思考能力。


‧資料來源:教育部98年「資訊科技融入教學的創新教學模式及典範團隊」

‧指導單位:教育部

‧主辦單位:臺北市政府教育局

‧協辦單位:

臺北縣政府教育局、桃園縣政府教育處、新竹縣政府教育處、

苗栗縣政府教育處、臺中縣政府教育處、臺中市政府教育處、

彰化縣政府教育處、雲林縣政府教育處、嘉義縣政府教育處、

臺南縣政府教育處、臺南市政府教育處、高雄縣政府教育處、

高雄市政府教育局、宜蘭縣政府教育處、花蓮縣政府教育處

‧承辦單位:臺北市立中正高級中學

一、學習領域:語文領域(英語)、社會領域、藝術與人文領域、綜合領域

二、主題名稱:An Adventure to Earth地球探險隊

三、教學對象:福星國小四年級學生

四、設計緣起:

科技日新月異的進步著,藉由資訊通訊軟體的助益,以Google Earth、Google Map、Google SketchUp融入教學,不僅擴大了教師的教學場域,更使學生透過個人實地操作,深化空間概念的認知,了解原本抽象的相對位置觀念,潛移默化中讓在地教材全球化,擴展學童具備世界觀的視野。

課程設計原則以引起學生動機為起始點,藉由能引起小朋友好奇心的主題-外星人到地球的探險過程,如《Keroro軍曹》、《田中太郎》、《ID4星際終結者》等造型特異的「外星人」卡通及影片,更増添課程學習的趣味。「An Adventure to Earth-地球探險隊」主題課程,就在這樣的情況下萌芽了。構想一個以科幻資訊為主軸的跨領域課程,透過完整的教學步驟、帶領孩子幻想進入地球、探索那未知的世界。除了引導孩子以知性的學習理解宇宙星空的奧秘外,更透過人文藝術的表現手法,展現對宇宙萬物的人文關懷。

五、發展過程:

1.主題的發展:此主題教學課程是一較虛擬性的主題,極富挑戰性,相信孩子在具備九年一貫基礎能力的前提下,能夠接受創新的資訊融入教學。另外,教師也希望藉此活動能連結孩子在地化與全球化的眼界,讓他們留下難忘的回憶。

2.教學方向的確立:隨著課程內涵更迭演進,教學方向的確立由讓學生熟練知識、技術,到能夠應用資訊、技術來解決問題;從熟練電腦操作,到靈活的應用於解決生活中的困境。當確立以資訊融入教學為教學主軸,我們應用Google Earth、Google Map、Google Sketchup軟體的便利性與創新性,巧妙的運用於教材設計上,從環境教育的議題著眼,綜合融入知識、情意、技能的跨領域主題課程。課程計畫希望透過具創新性的教學活動,帶領孩子穿越時空,創造屬於孩子的異想世界。


ICT創新教學在福星~地球探險隊

 

It is clear that the transformation of pedagogy towards more pupil autonomy and personalization of the learning experience, which the early adopters of ICT envisaged, has not yet been widespread in Taiwan. Indeed, the advent of the IWB may be seen as a backward step, in that it gives a new impetus to traditional teacher-centred approaches. The ATLAS framework provides a valuable perspective from which to characterize the activities taking place and analyse their effectiveness. There is some preliminary work suggesting that it would be fruitful to focus on:

• the relationship between product goals and learning goals during activity designed for learning;

• the role of the teacher, software designers and students in providing and orchestrating the features of the setting to provide potential and structure for action;

• a shift in responsibility for orchestrating features in the classroom from the teacher to students (individually and collaboratively);

• the role of reflection-in-action during activity as well as reflection-on-action at the end of a lesson;

• developing interactivity scales for group work and individual computer use in order to analyse and compare the effects on learning of different ways of orchestrating features of these settings.

(一)實體社群運作

1.有效溝通,擴大參與,成立資訊科技創新教學願景行動團隊。

2.進行專業對話,分享知識與新聞,促進團隊成長。

3.辦理研習,充實相關資訊技能與素養,培養學習型組織文化。

4.教學實施,開放觀摩,透過同儕視導精進教師課堂教學能力。

5.定期邀請學者專家專題指導,引領運作方向。

(二)虛擬社群運作:

1.建置資訊科技創新教學網站,作為團隊成員訊息分享與溝通之橋梁。

2.透過網站平台之即時與非即時主題討論功能,增加團隊成員對話機會。

3.藉由電子郵件及網站最新公告傳遞團隊最新互動訊息。

4.進行成果網站建置,分享教學實作成果。

5.發揮網路平台知識管理功能,交換與共享團隊成員彼此資源。


ICT創新教學在福星~地球探險隊

時間拉回到整個計畫的最初,當所有人都還在懵懵懂懂的時候,校長與主任告知了大家之後將有新的團隊產生,而這個團隊也將負責日後大大小小的各類創新教學與計畫,很榮幸的,我正好是此團隊的成員之一。

俗話說的好,萬事起頭難!這句話恰好可以貼切形容我們這個團隊剛開始遭遇到的窘境。從每週開會時間的敲定、開會時間需要多久、各項任務的分工,甚至是ICT定義的釐清…等,都花了我們許多的時間討論,也因此死掉了大量的腦細胞。不過我相信”慎始”絕對是我們團隊的精神寫照!也因為如此,往後的許多任務幾乎都可以迎刃而解。

ICT融入教學,就我個人的認知,除了字面上的意思(資訊與通訊科技融入教學活動中)之外,更可用以解釋它是一種帶來教學數位化的新教學趨勢,同時在其中扮演關鍵性角色的首推IWB(互動式電子白板的簡稱);英國是目前全球將互動式電子白板結合課堂教學最為積極的國家,幾乎所有的小學和98%的中學都至少有一片互動式電子白板。而透過這次的計畫,我也赫然發現,原來在我們的學校裡就可以非常方便的利用互動式電子白板進行教學相關活動,之前的我還真是身在福中不知福啊!除此之外,在透過ICT融入教學的實施後,我們也可以從每個學生與老師的互動及課堂反應中明顯感受出他們也是很期待此種教學模式的,如此一來更加深了我們團隊的決心!

從邁向21世紀開始,一直以來大家都非常強調所謂的科技與資訊,身為教育第一線的我們也清楚的了解此種教學方式目前看來非常符合各界的期待與潮流走向!希望我們這次的努力能夠為教學與學生的學習帶來正面的影響,同時亦可提高學生的參與率、學習興趣與學習成就,祝福我們,也祝福所有教育人!

TOP
TOP

快速連結