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愛~雋永在河水之濱

‧得獎名稱:教育部100年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動

‧學校名稱:高雄市三民區河濱國民小學

‧簡      介:

以「愛~雋永在河水之濱」為主軸,其核心的價值是透過ICT 資訊融入愛河主題課程教學,設計發展出多元創新的教學模式,將「知識的傳遞」、「技能學習的提昇」、「情意價值的內化」、「友善的合作互動」和「體現生命的意義」做為本計畫實踐最重要的目標。結合七大領域及各相關教育議題,河濱國小運用最適切的科技和載具來讓教學變得更優質,並尋求創意教學的新亮點,讓課程變得更生動有趣,並且落實「學習,是在走出教室之外應用才開始」的精神。河濱國小創新教學模式依次序分為八大主軸:

1.專業教學社群與團隊對話

2.以學習者為中心的教學設計

3.E化創新課程設計

4.載入ICT 融入新亮點

5.發揮行動研究精神與創新多元評量

6.資源整合運用與雲端數位典藏

7.親師生與產官學合作機制

8.在地思惟,跨界全球


‧資料來源:教育部數位教學資源入口網

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:新竹市政府、新竹市教網路中心

以「愛~雋永在河水之濱」為主軸,其核心的價值是透過ICT 資訊融入愛河主題課程教學,設計發展出多元創新的教學模式,將「知識的傳遞」、「技能學習的提昇」、「情意價值的內化」、「友善的合作互動」和「體現生命的意義」做為本計畫實踐最重要的目標。結合七大領域及各相關教育議題,河濱國小運用最適切的科技和載具來讓教學變得更優質,並尋求創意教學的新亮點,讓課程變得更生動有趣,並且落實「學習,是在走出教室之外應用才開始」的精神。河濱國小創新教學模式依次序分為八大主軸:

1.專業教學社群與團隊對話

2.以學習者為中心的教學設計

3.E化創新課程設計

4.載入ICT 融入新亮點

5.發揮行動研究精神與創新多元評量

6.資源整合運用與雲端數位典藏

7.親師生與產官學合作機制

8.在地思惟,跨界全球

愛~雋永在河水之濱

(一) 領域:融入七大領域

(二) 科別:語文、數學、自然與生活科技、社會、綜合、藝術與人文、健康與體育

(三) 對應課綱能力指標:

1.河濱團隊全員出動展現優質能力,從一到六年級,設計一系列愛河主題課程。

2.課程能力指標:依各學習年段、領域與議題之能力指標設計課程。

3.課程教學設計三步驟:以PBL 課程架構思維,融入ICT資訊科技元素,進行課程教學,再以多元評量學生學習成效。

愛~雋永在河水之濱

影片瀏覽:

愛~雋永在河水之濱-教學歷程影片

(一) 團隊運作模式

1.學校核心團隊:涵蓋行政、學年教師共同參與有效運作。

2.定期召開SDC,進行教師專業對話與溝通凝聚共識。

3.於學期週三、暑假、週末辦理教師資訊IT 能力增能研習。

4.透過E 化創新學校成果發表會進行課程分享與交流。

5.定期辦理教師教學演示觀摩與成果發表。

6.整合網路分享平台建置及建立雲端資料庫。

7.以資源整合概念進行跨校(際) 策略聯盟。

愛~雋永在河水之濱

(二) 團隊運作歷程簡介

愛~雋永在河水之濱

1. 改變是需要支持與力量;而學校文化形塑與經營包含數個創新元素,充滿挑戰。

2. 團隊的經營是需要智慧來引導;和諧的團隊氛圍是實踐共同目標的重要元素。

3. 資源的整合與應用需要有效管理;知己知彼百戰百勝,內外部整合與有效應用才能共創多贏。

4. 人際互動與信任是需要用心經營;「關係」的培養與建立是靠「心」來完成的!「信任」是不二法門,「用心」最佳的態度。

5. 優質文化與人文關懷需積極培養,以人文為主,科技為輔的教育理念才能真正建構以學生為主體的教育學習環境。

愛~雋永在河水之濱

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