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蓮電Fun雲~悅學趣

‧得獎名稱:教育部100年資訊科技融入教學創新應用典範團隊」選拔活動

‧學校名稱:高雄市阿蓮區阿蓮國民小學

‧簡      介:

 我們團隊採用KELLER 的ARCS 動機理論來引導學生,設計了「阿蓮英語單字達人」網站,以DIGITAL GAME-BASED LEARNING「悅趣化數位學習」開發相關的FLASH 遊戲,在單字精熟學習下,讓孩子經由遊戲區的高互動性,測驗區自我檢定和即時回饋,結合學生學習資料庫,增加學生成就感。目標是透過悅趣化、適性化、互動性和合作學習讓學生悅學越快樂,除了快樂學習外,更希望孩子能獲得心靈與學識的雙重滿足。
透過LEARNING BY PLAYING,讓學生從玩中學習; 老師也從協同合作中HAVE FUN,而不再是單打獨鬥,我們期待在MORE FUN 的學習下,讓學生LEARN MORE。


‧資料來源:教育部數位教學資源入口網

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:新竹市政府、新竹市教育網路中心

影片瀏覽:

蓮電Fun雲~悅學趣-教學歷程影片

我們團隊採用KELLER 的ARCS 動機理論來引導學生,設計了「阿蓮英語單字達人」網站,以DIGITAL GAME-BASED LEARNING「悅趣化數位學習」開發相關的FLASH 遊戲,在單字精熟學習下,讓孩子經由遊戲區的高互動性,測驗區自我檢定和即時回饋,結合學生學習資料庫,增加學生成就感。目標是透過悅趣化、適性化、互動性和合作學習讓學生悅學越快樂,除了快樂學習外,更希望孩子能獲得心靈與學識的雙重滿足。

透過LEARNING BY PLAYING,讓學生從玩中學習; 老師也從協同合作中HAVE FUN,而不再是單打獨鬥,我們期待在MORE FUN 的學習下,讓學生LEARN MORE。 

蓮電Fun雲~悅學趣

(一) 領域:語文領域

(二) 科別:英語科

(三) 對應課綱能力指標:以下針對單字的聽說讀寫能力說明能力指標

1. 語言能力

(1)聽 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。

(2)說 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。

(3)讀 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。

(4)寫 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞( 至少180 個)。

(5)聽說讀寫綜合應用能力

5-1-4 口語部分至少會應用300 個字詞,書寫部分至少會拼寫其中180 個字詞,以應用於簡易的日常溝通中。

5-1-6 能運用字母拼讀法(PHONICS)。

2. 學習英語的興趣與方法

6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。

6-1-3 對於老師的說明與演示,能集中注意力。

蓮電Fun雲~悅學趣

(一) 團隊運作模式:

 蓮電科技團隊是由基層教師自發性所組成的團體,目標是為了研發出更多幫助教學的教材及課程,學校行政有感於這群教師之熱忱及用心,便開始積極協助推動各項事務,運用行政資源支持團隊運作,進而營造創新教學的環境。

蓮電Fun雲~悅學趣

(二) 團隊運作的歷程簡介:

經由E 化專業社群,以合作方式,進行資訊融入教學之探究和問題解決,為了使團隊有更多時間進行專業對話,學校排定團隊共同研討時間,我們也透過多項雲端平台做事項的連繫、心得分享,建立行動共識。例如在FACEBOOK 建立Q 蓮空島社團,讓社團交流無時差。透過跨校合作與屏東女中洪敏雄老師發展的澎湖灣英語線上測驗,合作建立阿蓮英語單字達人網站。

1. 對於設備的購買及E化教室的建置,校方採取了相當積極支持的態度,班班有單槍電腦,全校也有50% 教室安裝電子白板,團隊整合出阿蓮國小的特色課程與雲端發展系統,讓老師教學更創新,學生學習更便利,讓孩子快樂的學習。

2. 在學習英語部份,孩子之間的落差是非常大的,但是藉由數位化及電子白板教學,孩子漸漸的不再以學英文為苦,下課時反而會主動留在教室裡做練習,看見孩子專注學習的樣子,真的令人感動,很高興看到孩子們很肯定的說”LEARNINGENGLISH IS FUN” ! 善用資訊科技來輔助學生學習,的確可以讓孩子學得更多。

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