成果專區

教室有ET

‧得獎名稱:教育部100年資訊科技融入教學創新應用典範團隊」選拔活動

‧學校名稱:臺中市潭子區東寶國民小學

‧簡      介:

教學模式主要採用PBL(Project-Based Learning) 專案導向式學習與CBL(Community-based Learning) 社區為基礎學習的模式,內容是規劃學生透過不同的學習環境( 學校、社區、校外學習點),藉由建構取向的學習方法,提供確實可行的學習方案,讓學生藉此找出主題、設計題目、規劃行動方案、收集資料、執行問題解決、建立決策行動、完成探究歷程,並呈現作品的學習方式。


‧資料來源:教育部數位教學資源入口網

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:新竹市政府、新竹市教育網路中心

影片瀏覽:

教室有ET-教學歷程影片

教學模式主要採用PBL(Project-Based Learning) 專案導向式學習與CBL(Community-based Learning) 社區為基礎學習的模式,內容是規劃學生透過不同的學習環境( 學校、社區、校外學習點),藉由建構取向的學習方法,提供確實可行的學習方案,讓學生藉此找出主題、設計題目、規劃行動方案、收集資料、執行問題解決、建立決策行動、完成探究歷程,並呈現作品的學習方式。

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(一) 領域:語文、社會、自然與生活科技、藝術與人文、綜合課程領域、資訊教育議題。

(二) 科別:語文、社會、自然與生活科技、藝術與人文、綜合課程領域、資訊教育。

(三) 對應課綱能力指標

1.語文領域2-1-2-5 能結合科技與資訊,提升聆聽的能力,以提高學習興趣。

2.語文領域3-2-4-4 能與人討論問題,提出解決問題的方法。

3.語文領域6-4-8 發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格 。

4.語文領域6-2-1-3 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式,培養寫作的興趣。

5.自然與生活科技 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。

6.自然與生活科技1-2-4-1 由實驗的資料中整理出規則,提出結果。

7.自然與生活科技1-2-5-3 能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。

8.藝術與人文1-2-1 探索各種媒體、技法與形式,瞭解不同創作要素的效果與差異,以方便進行藝術創作活動。

9.藝術與人文1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作,從事藝術創作活動。

10.藝術與人文1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。

11.綜合領域2-2-1 實踐個人生活所需的技能,提升生活樂趣。

12.綜合領域4-3-3 覺察環境的改變與破壞可能帶來的危險,並珍惜生態環境與資源。

13.綜合領域4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。 4-3-6 能利用網路工具分享學習資源與心得。

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(一) 團隊運作模式

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(二) 團隊運作歷程簡介

e 網群英教學團隊於93 年成立,是由一群熱愛教育的夥伴所組成,當時團隊成員不管是行政或是班級導師皆投入許多心力,為學子開闢多元的學習管道,團隊教師認為學生個別能力不一樣,因此要引導學生化被動為主動,研發符合學生能力、具明確學習目標、展開系統的主題式探索學習。成員間也彼此激勵,紛紛參與進修與研習,增權賦能,強化本質學能。過程中雖極為辛苦,不過團隊互相扶持,學童、家長的正向回饋給予我們持續成長的動力。

隨著團隊的努力,持續的經營,慢慢有更多夥伴加入,鄰近的大木塊生態休閒農場提供植栽技術、知識以及豐富的生態環境,讓東寶國小及校際合作的夥伴有了學習的對象,潭子農會讓我們小朋友在泥濘中體驗「要怎麼收穫先要怎麼栽」,清潔隊的叔叔、阿姨們為我們親切的說明了垃圾不只是垃圾以及隨手做環保的的重要,更令人驚豔的是社區阿嬤(學生家長) 來校講解她的種菜經驗,讓大家都拍手叫好,社區、學校,親師生的共同努力與付出,相信學校和社區一定會更好。

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1. 此次活動透過觀察與查詢資料,讓學生發現日常生活中常見植物的繁殖方法,並選擇一種植物,用適當的方法繁殖,讓學生親自驗證生命的生生不息,且從中培養出尊重生命、愛護自然的信念。

2. 這次創新教學過程中,讓我真正深刻感受到資訊融入教育並不是一件困難的事,更不受年齡、性別甚至個人能力所影響,而真正能落實資訊融入教育的關鍵在於老師的決心和學校行政的配合。

3. 教師於moodle 網站陸續出示學習單及設計能源知識測驗平台,學生於規定的時間內學習單書寫完畢,藉由網路上傳繳交,教師亦於線上評分,學生亦隨時明白自己的作業成績情形及學習狀況。

4. 藉由此課程的設計所設定的架構組織,訓練學生能主動參與,於同儕合作學習中引發學生創意,共同討論出有興趣且欲深入探索的主題,進行深度的研究。

5. 於生活中發掘可用之資源廢材,收集材料用於基礎創作並進一步結合其他適當材料,進行生活化之小物品DIY 創作,學習以自己獨特的創意,搭配簡易之縫製技巧,完成精緻又美觀之日常生活用品。

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