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成果專區

i億載的孩子愛地球

‧得獎名稱:教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊」選拔活動

‧學校名稱:臺南市安平區億載國民小學
‧簡      介:

教師團隊透過環境議題與資訊議題的緊密結合,藉由不斷發展的資訊技術、網際網路多媒體教材支援與協助,建立創新的學習方法與模式,提高環境教育學習的成效,建構出以學生為本的學習模式,最終達到培養孩子環境關懷的目標。

‧資料來源:教育部數位教學資源入口網

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:新竹市政府、新竹市教育網路中心

從學生能力出發,由教學發掘出多面向的學習成就

  經由團隊成員的腦力激盪,為了讓學習科技的導入產生最大的效益,我們依據不同的年段使用了不同的教學模式。

一、學習情境遊戲化

二、學習過程互動化

三、學習探索主動化

i億載的孩子愛地球

團隊自93年起全面發展「環境本位課程資訊融入教學模組」,共分成三大主題課程,分別為億載後花園、藍色水精靈與寶貝愛地球。

  目前針對低、中、高年段,已設計23個單元實際進行教學。從低年級-認識校園的基礎課程,到高年級-關懷地球的高階應用課程,每單元皆統整各學習領域並依學習階段逐步加深加廣。

i億載的孩子愛地球

 

一、資訊科技是教學的助力,並非阻力:團隊緣起

  1. 醞釀期

  2. 發展期

  3. 轉型期

  4. 成熟期

二、由下而上,團結力量大:團隊組織與運作

三、除了好產品,推廣需要管道及工具:團隊教學推廣模式

i億載的孩子愛地球

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四、和志同道合的伙伴學校共同經營、創新:跨校合作團隊運作模式

i億載的孩子愛地球

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一、與現有資訊設備整合程度

  資訊團隊依據教學課程選擇適合的資訊教學設備,並根據教學子題的獨特性,選擇能提升教學成果的資訊工具。

  1.教學設備線上登記制

  2.學習科技

  3.軟體支援

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二、與現有數位資源整合程度

  1.校內教學資源整合

  2.校外教學資源整合

橫貫年段的課程,讓億載的孩子最終能培養出環境責任感

一、低年級:著重再創新激發及班級內的小組合作,以遊戲、表演導向為主。

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二、中年級:著重在知識轉化及班級內的成果分享,以主題、契約導向為主。

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三、高年級:著重在綜合能力驗收及專題合作,以內化、多面向能力展現為主。

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