一、「教學教材及素材」說明
1. 教學輔助軟體＋影音動態網頁→轉化修改→自製教材
2. 教師自製教學教材與學習素材
3. 教師自製電子白板互動教材與評量系統
4. 教材舉隅
(1) 故事動起來~故事改編劇本教材說明
(2) 故事動起來~故事改編劇本之百萬小學堂
二、課程特色成效
1. 科技運用：
(1) 利用資訊科技融入教學素養的原則，以原本國語科課程為學習主軸，進行資訊科技輔助於語文統整教學。
(2) 學生利用數位相機、攝影機實地踏查與任務紀錄與蒐集資料。
(3) 學生於學習之中體驗的資訊科技帶來的便利性，進行語文學習的知識整合學習模式。
2. 創新教學：
(1) 印製協同教學教材、提供教學素材，讓師易教、生樂學。
(2) 教材以統整各項能力指標為原則，讓學生能以多元學習的模式進展。
(3) 創新思考的策略融入作文教學，讓學生從能寫、會寫、易寫、樂寫。
3. 寫作能力：
(1) 一般寫作能力：在詞語運用、句子結構、標點符號與錯別字四個向度上，皆有明顯進步。
(2) 創造寫作能力：學生於取材，感受體驗的訓練中，更能從心、從感官去體會，更懂得如何能抓住中心主旨，寫出可讀性高的文章。
4. 策略整合：
(1) 親、師、生合作下產出多樣貌的課程及學習成果。
(2) 產官學資源整合模式，引進與社區、鄉土、各式專家學者的支援系統。
