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啟夢未來-打造創想 E樂園

‧得獎名稱:教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊」選拔活動

‧學校名稱:高雄市苓雅區成功國民小學
‧簡      介:

以校本課程為基礎,從環境議題出發,搭配PBL及資訊融入等教學策略,設計全校共同實施的課程。並以本校發展的SUCCESS模式架構來實施,期望能培養學生的五個關鍵能力(創造思考、批判思考、問題解決、閱讀理解、溝通分享)。

‧資料來源:教育部數位教學資源入口網

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:新竹市政府、新竹市教育網路中心

以全校教師共同創新成長為主軸,發展出成功國小E 化「SUCCESS創新模式」,改變傳統的教學模式,整合教師教學、學生學習、家長社區與行政支援,由學校提供資訊科技軟、硬體,配合PBL 教學課程設計及高階思考教學,達到全校教學模式的改革與創新。

啟夢未來-打造創想 E樂園

以全校教師共同創新成長為主軸,發展出成功國小E 化「SUCCESS創新模式」,改變傳統的教學模式,整合教師教學、學生學習、家長社區與行政支援,由學校提供資訊科技軟、硬體,配合PBL 教學課程設計及高階思考教學,達到全校教學模式的改革與創新。

啟夢未來-打造創想 E樂園

 

本校的團隊運作乃是以學校本位特色為目標,組織E化團隊後,由團隊教師進行創新教學的課程活動,並在行政團隊的軟、硬體支援下,逐步將資訊科技融入到教學當中,讓教學更具成效。同時我們也邀請家長一起來共同學習,並將這樣的學習模式推廣到社區、其他學校甚至其他國家,最後更廣納他人意見來修改本校的課程教材及教學策略,以使其更能彰顯學校特色。

啟夢未來-打造創想 E樂園

一、結合教師專業發展評鑑,實施教師的教學觀察,並在每一次的教專推動小組會議中提出對於學校推動資訊融入教學的建議。

二、為了讓所有教師擁有足夠的資訊能力以及資訊素養,每學期至少會舉辦二次資訊相關的校內研習,讓教師能不斷吸收有關資訊的新知,同時也對已經熟習的軟、硬體自我精進。

三、除了學校辦理的教師研習,我們更參訪了在資訊融入教學或創新教學上值得學習的學校,以了解他人在資訊融入或創新教學的策略為何。

四、學校也邀請相關專長的教授或學者蒞校,給予教師在資訊融入教學上建議,或彌補課程進行時學理不足的部分。

五、97學年度開始,本校即每學期皆成立教師專業社群,以解決不同的教學問題。

六、99年開始,學校教師開始至伙伴學校進行資訊融入教學分享,並聽取不同的意見。

本校硬體設備經過三年努力,雖然沒有很新穎的科技,不求最新,但求最適編配。再配合軟體環境,如e 化整合平台、部落格、班級網頁等,讓每位教師都能設計e 化課程。

建構e 化整合網站,彙整現有的數位資源,如「教育部六大資源網」、「大英百科學校企業版」、「數位典藏與數位學習」、「YouTube」、「facebook」等,應用在教師的教學準備、教學設計與學生的自主學習及資源搜索等。

啟夢未來-打造創想 E樂園

本校在資訊創新教學上的成效可從學生學習、教師教學、學校行政與家長成長四方面來說明:

一、學生學習:提昇了高階思考、邏輯思考、批判思考、閱讀理解、問題解決與溝通分享能力。

二、教師教學:提昇了資訊應用能力、主題教學能力、資料彙整能力、合作學習能力與檢討省思能力。

三、學校行政:提供了資訊硬體設備與軟體環境的建構。

四、家長成長:達到了協助學生學習、親師溝通橋樑、協助E 化教學、凝聚社區能量的功能。

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