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e-Action~創e新生活

‧得獎名稱:教育部102年資訊科技融入教學創新應用典範團隊」選拔活動

‧學校名稱:新竹縣橫山鄉大肚國民小學
‧簡      介:

運用e-Action資訊教學創新模式,以媒體融入、資訊彙整、主題探索及網路行銷之學習步驟,培養學生關鍵能力。課程實施涵蓋七大領域與低中高年級橫向與縱貫聯繫,並主要以校園、社區及家鄉之在地化課程深耕。以「立足大肚、胸懷世界、放眼國際」為精神標竿。培養學生立足在地、放眼國際的世界觀。

‧資料來源:教育部數位教學資源入口網

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:新竹市政府、新竹市教育網路中心

課程設計以 Action 之分析、創思、目標、指引、活動、注意五步驟為原則;教師運用現有問題之分析,引導學生創思解決方式,並經由討論分享與學生共同設定學習目標與問題解決指引步驟,再經由實作活動之體驗與探索完成任務,藉由任務呈現,引起大家的注意並達到解決問題之成效。

以課程中之環境議題為例,透過教師運用媒體融入與實地體驗的引導,讓學生發現與分析生活環境之問題,透過資訊的彙整討論分享創思出解決方法(綠活圖製作),透過學習目標設定,進行綠活圖主題探索實作,最後分享呈現作品,並透過網路無遠弗屆之特性,宣導自己對生活環境的關愛,並將自己的生活環境行銷至他處,讓大家注意並認識。

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一、低年級

1.資訊融入教學應用圖

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二、中年級

1.資訊融入教學應用圖

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三、高年級

1.資訊融入教學應用圖

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結合學習領域之數位資源

1.現有數位資源

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影片瀏覽:

e-Action~創e新生活-教學歷程影片

一、學生學習成效自評與滿意度

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低年級生:「可以學到很多知識」、「用電腦可以快速完成地圖」 、「用電腦可以存 起來」、「用電腦很方便」

中年級生:「可以學到電腦裡的知識」、「運用網路可以找到古蹟的由來」、「網路 讓我知道路要怎麼走」、「我覺得最難的就是大方分享自己的簡報」、「最 簡單的是將資料上傳到硬碟」」」、「要找到充足的資料需要花時間」、「製 作過程困難,創思想像過程比較簡單」

高年級生:「用電腦可以更快速完成地圖」、「要跟別人分享時怕別人取笑自己」、 「運用電腦可以上網找到資料」、「把自己的簡報地圖讓別人看,怕聽到 不雅的話,自己會受打擊」、「用電腦畫出的地圖較準確」

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本校於 2008 年參與教育部 ICT 國際交流專案榮獲績優學校,並與新加坡加拿大國際中小學生進行視訊及課程交流,並於 2010 年帶領學生參訪該校與馬來西亞公民華小。回校後,本校學生師生持續與兩校進行視訊交流與 mail 往來;2011 年馬來西亞公民華小師生到本校參訪交流;2013 年印尼國際志工到校交流;2010-2012 年本校每年暑假皆舉辦海外華裔青年營。透過國際交流活動,期許學生運用科技無遠弗屆的特性培養學生國際觀。在校內,本校團隊更透過 E 化環境與藝文等社群發展e-Action 資訊融入創新教學模式,在教學上已有相當成效,未來更欲運用此教學模式於國際交流之課程模式中。

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