質性成效-學生回饋
一、學生回饋：
在能源議題中的能源無國界的英文課程”我參加了巴黎會議，從學生課程後在聯絡簿上寫下的回饋，可知國際會議的課程情境吸引了學生，英文單字和以英文學習能源知識讓學生覺得學習有收獲。也讓學生了解到不同國家和文化對能源議題的看法並不相同。
能源課程、從學生在聯絡簿上寫下的回饋內容，可知本課程引起學生思考有關能源、景觀、安全等與生活環境相關的議題。學生思考的面向包括：
1.節約能源及管理能源的重要性以及之間的「因果」和「互動」的關係。
2.關心生活週遭能源過度使用及缺乏所帶來的問題。
3.了解能源使用的兩難問題，而落實節能的作為於日常生活。
4.再生能源在現今社會中的使用情形。
5.能源危機會為人類帶來的問題和危機。
二、太陽能車及Fun心架站：
學生製作太陽能車，真實的體驗光能轉換為動能，太陽能車的成品如照片。提供學生一個Fun心架站的免費網址，給學生架設網站的機會，並在網站中 紀錄與省思自左的學習過程。
三、學生回饋及心得：
這學期開學沒多久的時候，老師問我們大家知道學校的太陽能有充電嗎？那又是充了多少電呢？大家你一言我一語也答不出來，後來老師就拿出了一個盒子：裡面有太陽能板、充電電池、轉換器、電子紀錄器，我一開始不知道這是做甚麼的，後來經過老師講解後，我終於知道原來透過太陽的照到太陽能板上，就有化學反應轉成電能，更酷的是當這顆電池充滿電時，可以提供手機充飽電10次，真是厲害！
沒想到太陽還真的有蓄電功能，當我們在做太陽能車時，也因這小小的太陽能板，讓車子前進；當然一開始做時，班上有許多同學做好卻不會跑，或是有空轉的現象，經過成功同學的分享也教會我們，馬達的接法不能搞錯－輪軸和輪子間的空隙要有，費盡一番改進大家玩得津津有味，課程內容真的好很有趣，我覺得要是每種課都能這樣該有多好啊！
後來自然、社會、英語老師又連續上了許多和能源相關的課程，讓我們更明白綠能-再生能源的重要，我們也透過辯論會、Google表單製作調查分析清楚能源的珍貴和重要，也在英文課學會了許多能源相關的英文單字，好像真的要去參加巴黎會議一樣。除了知識的學習，我們也製作AR解說台灣能源的類別、電子書閱讀能源知識、也玩了能源戰爭的APP遊戲，收穫最多的就是和同學互助合作的精神，同學互相幫忙完成老師指定任務。雖然我們就要畢業了！但從這些課程裡，卻留下我們滿滿的回憶和能源知識，為未來的生活做到節能減碳的實行者，綠色能源的好管家。
