團隊運作首重在教師對於資訊教育的熱忱與學校氛圍,資藝傳愛,身手布凡,即是以教師的 e 時代資訊能力,帶領孩子傳愛到世界的的每個角落,展開資訊創新教學的進展,在過程中看到孩子的改變與成長,這也是支持團隊教師繼續發展茁壯與前進的動力。
一、 團隊發展與運作模式:
(一)團隊組織與分工
(二)團隊運作模式
本團隊以創新學習,巧用資訊的教學理念, 發展出「SURE」的團隊運作模式。為提升教學品質, 團隊成員不斷以「Share 分享」「Utter conversation 專業對話」「Reflect 反思」「Excute 執行」的模式運作著。
Share 分享:老師針對在教學上遇到的困境或心得跟 大家報告與分享,讓分享的過程中可以相互學習優點,也能了解課程或資訊科技在教學課程上的限制。 Utter conversation 專業對話:針對分享的內容,大家聚 焦在共同的特定議題,不藏私的的把自己知道的解決方案提出討論,最終能群體增能,專業增長,讓未來課程進行更順暢。
Reflect 反思:針對專業對話討論出來的主題,思考如何應用在自身的教學中,並思考教學過程中是否有不順暢或是難以執行之處,並加以改進。
Excute 執行:透過以上類課程共備的過程,進行教學活動,並將課堂上教學的心得與困難點在下次的團隊聚會中分享,增進教學知能。
本校資訊創新教學團隊是一個不停在變與一成不變的團隊。一直在變的是團隊成員的教學 法,永遠隨著學生的特質而改變,不變的是團隊成員對教育的熱忱,願意使用新的資訊工具,提 升學生學習的想法一直不變。經由團隊成員的分享、專業對話、研習參訪,不斷的進行課程創發與課程設計, 擬訂教學策略、研發教材,實施課程教學融入 ICT 並進行多元評量,與學生互動、體驗、探索,導引學童主動探索學習,轉化知識、實踐學習的内涵與價值,透過教學成果及學生回饋進行省思檢討。
同時團隊透過「實體研討」和「虛擬互動」兩種模式強化自己的教學及資訊能力,實體研討部分涵蓋週三進修、週五專業對話、領域研討及教師社群,另外透過時下普遍FACEBOOK、 LINE、教師社群網進行虛擬互動,交換經驗、資源及想法,相互學習成長。