一、創新應用團隊成員
團隊成員彼此擅長之處互相配合,專業分工是團隊運作的基礎,分工如表6.1所示。
職稱 |
姓名 |
分工任務 |
校長 |
曾俊凱 |
科技領導、訂定資訊科技融入課程之願景。 |
教務主任 |
王蕙雯 |
規劃資訊科技融入教學計畫之執行,協調任務。 |
資訊組長 |
湯明祥 |
資訊設備、校園網路維護、3年級平板電腦操作及應用指導。 |
設備組長 |
蔡明潔 |
推動資訊科技融入閱讀、4年級平板電腦操作及應用指導。 |
教師 |
林蔚聖 |
運用 APP 軟體從事綜合領域教學、6年級平板電腦操作及應用指導。 |
教師 |
生惠珍 |
運用 APP 軟體從事綜合領域教學、6年級平板電腦操作及應用指導。 |
教師 |
郭良彥 |
運用均一教育平台從事數學領域教學、5年級平板電腦操作及應用指導。 |
教師 |
連瑜佩 |
運用 APP 軟體從事中高年級藝術與人文課程教學工作、5年級平板電腦操作及應用指導。 |
教師 |
陳瓊美 |
擔任6年級社會課程教學工作。 |
教師 |
鄭妃芬 |
擔任6年級英語課程教學工作。 |
本團隊的運作模式為 PDCA,如圖6.1中所表示,運作方式如下敘述。
1.Plan(計畫):創新應用團隊月例會中,團隊成員規劃教學主軸。
2.Do(執行):團隊教師依規畫之教學主軸,進行教學活動。
3.Check(檢核):團隊教師於教室現場教學過程中,檢視自己在的教學流程是否完備或遇瓶頸 之處,於團隊月例會中提出與其他成員討論,共同解決瓶頸,修正教學流程。
4.Action(行動):於教學過程中不斷修正後,形成一套教學模式,先於團隊內進行發表討論,並透過研習向校內教師簡報推廣,讓校內教師進行相關課程時亦可運用。