一路走來，在推動閱讀教育的路上，學校不斷的調整、修正、再出發，很幸運的有歷任校長的全力支持、有一群熱愛閱讀的老師們鼎力相助、有熱心的家長熱情相挺，讓新南國小推動閱讀教育的努力得以開花結果。以下臚列已完成之各項成績：
一、親師生齊步走，打造閱讀學校：
學校團隊用心耕耘，天下雜誌連續三年刊載本校優質表現
• 97年全縣閱讀與寫作典範學校
• 98年全國300大特色辦學小學
• 99、100年榮獲天下雜誌閱讀典範教師
二、回歸教學本質，厚植學生能力：
回顧學校推動閱讀初期，不免俗有一些炫麗的活動。然而自從將閱讀教育納入學校課程計畫書後，有效利用彈性學習節數排訂閱讀課程，並且融入綜合領域、語文領域及其他相關課程來實施。學生在全方位的引導下，聽、說、讀、寫、思考各方面都有了明顯的進步。在宜蘭縣所舉辦的學生基本能力檢測上，年年都有優異的成績表現，茲以九十八學年度為例：
• 國語科的平均值成績高於鄉鎮平均值5.16，高於縣內平均值3.84。
• 數學科的平均值成績高於鄉鎮平均值6.05，高於縣內平均值5.97。
• 英語科的平均值成績高於鄉鎮平均值0.12，高於縣內平均值0.5。
這樣的成績對於一所鄉下學校識非常難得的。也再次證明推動閱讀，不但可以增進語文能力，同樣的對其他學科的學習也有莫大的助益，新南國小的學生到國中就讀，國中校長、老師對於我們的學生優異的成績表現及清晰的表達能力大為讚賞，這應該是閱讀帶來的神奇效果吧！
三、熱情推動閱讀，專業造福同業：
在全國，超過百所以上的學校，曾經邀請本校校長、主任、老師前往分享推廣閱讀經驗；此外，由於新南國小推動閱讀教育經驗普獲好評，陸續有他校到本校來參訪取經，宜蘭縣部分就有三十所，外縣市如：台北麗山國小、明湖國小、市立台北教育大學、淡江大學、宜蘭大學、台北市輔導團等皆到校來觀摩參訪。甚至國外學校也要求到校學習，有：
• 新加坡宏文小學六年級師生
• 香港保良局蔡繼有學校五年級師生
• 新加坡拉丁馬士小學四至六年級師生
• 香港沙田崇真學校五年級師生
• 中國大陸百仕達小學董事及教師群
另外，宜蘭縣政府肯定本校老師在班級讀書會的辛勤耕耘，將本校各年級教學成果結集成冊贈送給縣內每所學校，讓更多的老師們一窺閱讀教學的多元風貌，有效鼓舞大家來推動閱讀。
四、特色型塑品牌，資源源源而來：
新南國小是宜蘭縣最早推動閱讀教育的學校，學校老師對「閱讀」的影響力深信不疑，更積極參與縣政府相關計畫以爭取經費來充實班級圖書，而且由於班級讀書會閱讀教學成果豐碩，家長鄉親口耳相傳，承蒙各級政府與熱心教育的善心人士之肯定，屢屢捐款或補助給本校的閱讀教學軟硬體設備，統計歷年來金額已逾新台幣貳佰萬元（NT$2,000,000）整，以本校「精緻閱讀」的共讀書箱（人手一冊）為例，包括繪本、橋樑書、少兒小說共有七十二箱，大大充實本校閱讀教學資源，讓學校全體親、師、生得以在浩瀚的書海中自在優游。
五、閱讀活化教學，家長肯定辦學：
因為學校推動閱讀的良好口碑，讓新南國小受到鄉親的肯定，學區外的學生也開始越區就讀，學校也開始增班，從六班每年增加一班到十一班的規模；雖然少子化降低了學校的班級數，但是憑藉著「閱讀」這塊金字招牌，我們把衝擊降到最低。還有，在老師的用心帶領之下，學生的閱讀行為在「量」上與日俱增，在「質」上也能夠循序漸進，從低年級的繪本到中年級的橋樑書、童話故事，一直到高年級的小說與報導文學。閱讀壯闊出孩子的學習視野，在「大量閱讀」與「精緻閱讀」的雙重刺激下，孩子針對所見所聞加以轉化而成為自己成長學習的養分，形諸於外的就是他們參加校外各項比賽耀眼的表現，不管是語文競賽、全縣美展、全縣科展、英語演說、兒童文學獎，新南學子都能榜上有名，讓人不得不刮目相看。
