一、語文領域專題研究，擬定各年級推薦書目
教師團隊依據閱讀文本多元性與學童認知發展過程，從圖書館浩瀚的書海中篩選出各年級推薦的專書，搭配閱讀護照認證與獎勵制度實施，並規劃推薦書目專區，讓學生可以快速借閱圖書。
二、推展「巡迴書箱交換」活動，鼓勵班級共讀
本校共讀書箱共計390箱，並以班級年段巡迴方式進行輪讀，利用共讀圖書以導讀、說書、讀書會、座談會等情境，引領小孩閱讀、鑑賞、評價書籍，讓仁和的孩子從小接觸圖書，浸濡書香。
三、推動讀經認證，端正學生品格
採用大溪鎮讀經協會發行之讀經本搭配讀經認證卡，規劃低年級背誦三字經、弟子規、朱子治家格言及唐詩50篇；中年級背誦唐詩50篇；高年級背誦論語，透過背誦經典詩篇，訓練兒童的記憶力，增進專注力和學習力，亦能潛移默化孩子的文化氣質、開闊其心胸、端正其品德。
四、語文領域教師與志工說故事
語文領域教師擬定「提升學生對特定書目借閱率之探討」為專題研究主題，並配合志工辦理「好書大家聽」活動分享，以提升借閱率。
五、讀報小偵探有獎徵答活動
為善用大溪鎮公所補助之國語日報，鼓勵學生進行讀報，配合圖書館利用教育推廣活動，定期舉行讀報教育有獎徵答活動，並針對低、中、高不同年段設計題目，擴大閱讀的視野。
六、推動閱讀月活動，提升閱讀興趣
每年定期於五月結合親職教育日辦理閱讀月活動，活動內容包含：跳蚤市場─捐書與好書交換、小小說書人比賽、小小演書人、閱讀成果展、剪報高手等活動，以建立全員參與管道，營造學校閱讀特色。
八、辦理閱讀藝文活動
結合廣達游於藝，介紹畫作與作家，閱覽各畫派畫家的故事。圖書館音樂主題展，展出音樂主題圖書，提升音樂賞析能力。
九、小作家創作徵文活動
鼓勵學生投稿作品發表，於網路、校刊、班刊、國語日報分享，亦配合小桃子樂園藝文創作徵稿，經刊出者給予晶幣獎勵，並將文章展示於文化走廊。
十、推展親子共讀活動，營造書香家庭
爭取各項專案經費辦理親子共讀活動，希望藉由家長陪同孩子一同學習，讓家庭空間成為閱讀的環境，培養孩子良好閱讀習慣，透過親子共讀專家的指導，學習不同方式的親子閱讀，從學校出發帶動書香家庭。
十一、弭平學習落差，強化親師合作
為提升學習障礙學生的閱讀學習成效，透過資源班個別化教育方案、攜手計畫、課後照顧、補救教學等活動，增加學生學習機會；除此之外，辦理親子共讀與閱讀起步走親子講座，落實家庭閱讀111，以提升學生閱讀能力與學習競爭力，讓所有的孩子們都能沈浸在閱讀的樂趣中。
十二、班級閱讀活動，活化孩子書香世界
各學年依據暑期備課擬定之閱讀課程與活動實施教學，教學成果如下：
