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明日四書深學習 夢想樂讀閱世界

‧ 得獎名稱:107年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 參選成員: 南投縣國姓鄉福龜國民小學

‧ 參選單位: 南投縣國姓鄉福龜國民小學

‧ 獲選獎項:【閱讀推手學校-國小組】


‧ 資料來源:107年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 主辦單位:教育部

‧ 承辦單位:教育部國民及學前教育署

‧ 承辦學校:新竹市立建功高級中學

福龜國小位於客家山群聚落,校內弱勢學童比率高達39%,堅守在偏鄉教育的我們深信:「 閱讀力(Reading Power)是孩子能向上流動、翻轉人生、閱見全世界的最強教育原力」,我們要幫助 偏鄉的學子透過閱讀開展天賦潛能、樂讀夢想成真。福龜團隊以教育家杜威(John Dewey)提出 明日學校(school of tomorrow)之理念為出發,精心擘劃出偏鄉福龜「明日四書深學習 夢想樂讀 閱世界」 5.0超閱方案,以「愛閱驅動學習」模式發展「四書深學習」課程,讓孩子成為學習的主 角,激發愛閱樂讀學習興趣,發展福龜CO‵MOIˇ愛閱五力 (創造力Creativity 、探索力 Outdoor-education、行動力 Motivation、觀察力Observation、國際力International vision),福龜用閱讀 讓孩子開展潛能,以樂讀讓學童閱見全世界。

愛閱課程軟實力(Soft power):以閱讀力為中心,打造出「福龜明日四書」-敦品好學美德書(R)、大自然是一本書(E)、閱見世界走讀書(A)、設計思考創客書(D)、並建立【五閱】為閱讀推動目標:

閱之思~發展思考性閱讀,促進多角思維力

閱之展~推動功能性閱讀,深化閱讀素養才

閱之樂~培養終身閱讀習慣,敦品好學力行者

閱之學~建構閱讀理解策略,培養自學真能力

閱之雲~體驗雲端E閱讀,擴展國際新視野

推廣閱讀教育的教學策略上,採用MSSR及福龜發展的樂讀TURTLE模組。Target教學目標→
U-no遊戲學習→Reseaech研究→Technology科技學習→Lecture發表→Evaluation評量

Hard Power樂讀美境硬實力:我們以「福龜藏經閣」愛閱空間改造方案,透過企業贊助、競值計畫等努力,為孩子打造出優質校園閱讀空間,包含有:「愛閱綠森林圖書館、親子共讀展閱台、二手漂書小站、晨曦愛閱館、轉角遇書AMAZON、書立得愛閱角」等,同時也打造數位閱讀友善情境「I read數位圖書館、VR超閱書店、QRcode雲學網」,塑造出超優質的愛閱樂讀雲校園(Cloud Reading)。Super Power共讀共學超實力:以福龜獲得「2017年全國特色學校特優」之特色課程與「就是愛閱」社群為基礎,開創「閱見全世界深學習走讀實踐」,整合台灣在地與全球人才資源合力推動,「福龜在地文史走讀志工、國際閱讀志工師、上海蘇杭閱讀共學、UCLA美國科學研究走讀、東歐歷史走讀、挑戰百閱城市走讀」等走讀課程,用閱讀拓展孩子的全球視野。

 

 

一、興趣與學習力的提升:103到105學年度借閱人次冊數大幅成長,學力測驗成績明顯進步

二、CO‵MOIˇ福龜愛閱關鍵五力 (創造力、探索力、行動力、觀察力、國際力)的提升

 

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