一、學生閱讀能力及閱讀興趣之提升。
(一)從量化數字看成效。
1.學習扶助成長測驗國語科通過率從33.33%提高到81.58%。
2.學生閱讀興趣：閱讀存摺配合理財規劃，提升學童圖書借閱率。
3.閱讀表現追蹤：本校於106學年度起至108學年度，與中正大學合作，對本校學生進行各項閱讀能力之追蹤，以了解學生各閱讀次能力的成長及變化情形。測量的能力涵蓋閱讀理解、詞彙、推論三大項，其中詞彙能力進一步區分詞彙廣度與詞彙深度，而推論除了常見的故事體推論外，亦檢驗學生的上位概念(Generalization)推論能力。接受測驗的是106學年度時為三及五年級之學生，截至其畢業為止。除上位概念追蹤兩年，其餘測驗皆連續追蹤三年。
(1)閱讀理解力：三年級學生在106學年時的答對率為60.4%，隨著年級上升而表現增加，在107(升上四年級)及108學年(升上五年級)時平均答對率提升為65%左右。
(2)詞彙能力：詞彙廣度的測驗表現答對率從60.4%提升至72.3%；詞彙深度則是指學生所能掌握的詞彙知識，從近義詞、多義詞、同義詞及反義詞等面向檢視學生的表現，本校學生在近多義與同反義詞上皆隨年級增加而表現逐漸成長。
(3)推論能力：以故事體的推論測驗了解學生在局部與整體連貫性推論的能力，兩者皆是逐年成長，合併兩者的推論表現是由67.2%上升至74.3%。上位概念是學生能夠歸納統整許多訊息，並提出可包含下位訊息之概念的能力，三年級學童在106年時平均得分為14.923分，至108學年(五年級)時，分數提升至23.418分。
(二)從量變到質變。
在閱讀量及參與各項測驗，看到數字上的進步後，這幾年，垂楊的孩子也在探究力、表達力各項競賽中奪得好成績。
1.探究力：嘉義市第38屆科展榮獲國小組團體獎第一名、諸羅科普探索趣積木王、六子棋全市第一名、天文閱讀填答率及答對率嘉義市第一、重大議題之探究(1.媒體識讀：真假新聞~花生染色疑雲。2.科技生活：問題解決~遠端紅外線自動灑水器。3.藝術陶冶：生活美學~動物趣哪兒。)
2.表達力：擔任校內科學闖關關主、擔任廣達游於藝導覽小尖兵、109全國語文競賽演說閩南語特優、國語優等。
3.創造力：戲劇說與演~水雉生態保育園區有善農業行動劇、閱讀研創~環保密室逃脫闖關遊戲製作、公視台語台錄影、嘉義市英語讀者劇場特優及最佳劇本、國語日報反思使用冷氣態度大調查、校園生態踏查。
結語~玉山國中老師：「我期待班上能有垂楊國小的畢業生，因為，從孩子身上，看到閱讀的希望。」這一句話，就是這10年的努力，最好的證據！更是持續下去的動力！
