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悅讀無限.無限未來

‧ 得獎名稱:教育部102年度國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 參選單位:新北市立碧華國民中學

‧ 評選類別:閱讀盤石學校


‧ 資料來源:教育部102年度國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 主辦單位:教育部

‧ 承辦單位:臺北市政府教育局

‧ 承辦學校:臺北市士林區士東國民小學

一、計畫緣起

閱讀能幫助學生厚植基本語文能力、體會文字世界之美妙、導引健全的價值觀、活化心靈視野,帶來快樂的生活與充實的人生。

「悅讀無限‧無限未來」的理念,係經由本校閱讀推動小組透過討論,研擬相關實施辦法,獲得全校師生、家長會的肯定與支持。學校在軟硬體方面,提供無限制的空間環境,多元豐富、包羅萬象的書籍內容,讓學生隨時利用空閒時間,從閱讀中,發覺自己多元無限的潛能,希望藉由閱讀活動,培養學生養成喜歡閱讀的習慣。

二、計畫目標

1.引導閱讀興趣,建構閱讀觀念。

2.培養閱讀習慣,融入生活情境。

3.發展閱讀策略,紮根語文能力。

4.營造閱讀環境,拓展心靈視野。

5.辦理閱讀活動,提升閱讀效能。

本校閱讀計畫的推動層次:由點→線→面,推廣層面:由家庭→學校→社區→國際。

一、校長領導

1.領導行政落實閱讀策略。

2.親自參與投入導讀活動。

3.鼓勵教師增能專業成長。

4.結合家長社區資源挹注。

5.拓展國際視野永續發展。

二、教師社群成長

1.成立閱讀推動小組。

2.組成各領域教師專書讀書會。

3.辦理「心靈充電站」,於擴大行政會報時進行專書導讀。

4.成立教師專業讀報社群。

5.辦理教師閱讀增能研習活動。

三、深耕閱讀

1.訂定每週四早自習為全校晨間共讀時間。

2.推行好讀周報~剪報時間。

3.辦理「讀一無二」圖書借閱排行榜活動。

4.成立班級圖書書櫃。

5.校長與各處室主任每月輪流擔任心靈導讀活動之導讀教師,學生則書寫導讀心得。

6.成立閱讀社團。

7.辦理名人閱讀講座。

8.為弱勢生辦理攜手課後扶助計畫與資源班都有結合閱讀寫作課程。

9.資優班利用專題課程時間進行專題寫作(小論文寫作)。

10.學生組成學習社群~讀報小達人,推展讀報理念。

11.成立學生特色社群~碧華Happy播,利用廣播介紹多元化的文章,帶動全校之閱讀風氣。

12.辦理閱讀猜謎抽獎活動。

13.規劃寒暑假學習成長營閱讀主題活動。

四、親子共讀及社區推廣

1.針對志工辦理研習活動。

2.志工媽媽擔任圖書館志工,參與圖書館服務。

3.推展社區共譜‧親子交響閱活動。

4.邀請101年度教育部推動閱讀磐石績優學校(貢寮國中)分享交流。

五、永續經營

1.辦理班級書箱巡迴活動。

2.重視閱讀情境佈置,校園處處是閱讀角落。

3.定期舉辦主題書展。

4.設立「悅讀」布告欄、專刊及網站,提供學生成果發表舞臺。

六、國際交流

1.規劃均質化計畫文化課程~學習日本語言與文化。

2.100學年度並安排學生到日本進行實地交流參訪。

3.辦理100學年度新北市立國中英語教師英語繪本製作比賽。

一、本校推動希望閱讀計畫的確能增進學生廣泛接觸書籍,使學生閱讀生活化。

1.圖書館館藏書量增加
圖書館藏書量從95學年度11586冊,至101學年度上學期(統計至11月底)為17662冊,館藏書量大幅增加。

悅讀無限.無限未來

2.圖書借閱冊數大幅提升
從95學年度5000多冊,至101學年度底已突破19520冊,平均每人借閱10本書。

悅讀無限.無限未來

3.圖書借閱人次也有大幅提升
從95學年度4432人次,至101學年度11月底借閱人次已突破12376人次。

悅讀無限.無限未來

二、班級書箱借閱普及化:從96學年度下學期開始統計,從原初每學期只有17個班借閱班級書箱,到101學年度上學期(11月底)已達到每個班每兩週會固定更換書箱,顯示班級書箱借閱已經趨向普及化。

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