本方案發展歷程配合審查指標，並以組織評估行動策略架構分析校內狀況，研擬相關策略、規劃配套活動及監控指標，茲說明如下：
(一) 閱讀推動的理念與發想：如方案推動之動機與目的。
(二) 利用資源整合、營造閱讀環境的成效：爭取及整合校內外資源，透過豐富多元活動與分享，營造利於學生閱讀的學習環境。此外，建構圖資網路，提供諮詢及服務，提升圖書管理效能，形塑優質幸福的閱讀氛圍。
(三) 閱讀教學的實施與困境突破：分析學校現況，針對閱讀困境，規劃多樣化的閱讀教育活動；結合各領域學科，擴大參與閱讀教育推動；鼓勵學生創作及心得分享，並集結成永報定期出刊；持續擴充館藏、增加借閱誘因；透過策展、主題週、海外交流，提升多元視野。
(四) 閱讀績效與影響：建構具體指標，並持續監控，調整閱讀策略，散播閱讀種子，獎勵績優表現同學，讓閱讀成為幸福的回憶。
(五) 教師精進：與各領域攜手合作，共同建構永仁共讀書箱系統；結合閱讀教師的投入，協助閱讀策略規劃與執行，提升各領域教師閱讀策略之知能。進而深化孩子們學科學習成效並開展其重要議題的視野。
