成果專區

大甲 i 閱共享廳

‧ 得獎名稱:103年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

 ‧獲選獎項:【閱讀磐石學校國中組】

‧ 參選單位:臺中市立大甲國民中學


‧ 資料來源:103年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 主辦單位:教育部

‧ 承辦單位:臺北市政府教育局

‧ 承辦學校:臺北市士林區葫蘆國民小學

透過「閱讀推廣」的連結與「閱讀教育」的融入,秉持從閱讀中學習的教學觀,持續革新硬體工程、深耕軟體課程,有計畫地發展具有學校本位特色的閱讀教育,打造一座「I 閱共享廳」:提供和諧友善的閱讀環境、推廣全人發展的閱讀課程、實施適性學習的閱讀策略、開發親師生優質卓越的閱讀知能。從被動餵讀、自動吸讀、嗜讀成癮、讀品鑑識到行銷閱讀,期望每一位鐵砧學子都能擁有終身學習的閱讀本事;能認同自我並關懷他人;能立足台灣並放眼國際;能擁有獨立思考的智慧和廣大格局的視野與胸懷,擁抱源頭活水的富足人生。

一、98~99學年-團體對話形成閱讀議題

1.設置多功能教室

2.改善視聽教學設備

3.改善校園廣播系統

4.晨間英語閱聽課程開辦

二、100~101學年-組織與分工運籌永續經營策略

1.「美麗大甲,悅閱飄香」閱讀方案

2.啟動「I閱共享」的永續推動策略

3..試辦e化服務的迷你圖書室

4.書香股長與志工培訓開辦

三、102學年-發展亮點特色提供適性與差異化服務

1.計畫性充實館藏

2.設置圖書教師

3.閱讀教育融入校園環境設置

4.閱讀教育融入特教服務

5.啟動閱讀檢核與輔導機制

一、發展出共享機制
   e化服務圖書館、共讀教材與課程、融入式課程、適性學習課程、e化網、資料庫、空中教室、社群、
  讀書會……等。
二、發展出檢核系統
三、發展出「以閱讀獎勵閱讀」機制
 

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