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閱讀金沙,發展每個孩子的金字塔

‧ 得獎名稱:104年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

 ‧獲選獎項:【閱讀磐石學校國中組】

‧ 參選單位:高雄市立楠梓國民中學


‧ 資料來源:104年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 主辦單位:教育部

‧ 承辦單位:臺中市政府教育局

‧ 承辦學校:臺中市西屯區大鵬國民小學

楠梓國中在高雄市縣市合併前,是原高雄市最北的國中,鄰近有中油高雄煉油總廠、仁大工業區、楠梓加工區、台塑仁武廠等工廠,學校不靠山、不靠海、更不是都會區,是所謂「三不地區」,閱讀的資源是非常缺乏的,學區內也都沒有書局,連表現優秀得到的圖書禮券都要坐車到市中心區才能使用,而家長對閱讀不是很重視,但學生純樸,老師對推動閱讀支持度高,我們才發現,這裡是發展閱讀的好地方,用「閱讀」來改變學生,閱讀的校園氛圍建立,使學生的情緒更穩定,品德內化提升,師生皆見到閱讀所帶來的優質改變與書香的校風,也使師生更愛這個學校。

在楠梓國中的閱讀,是讓學生能真正感到「悅讀」,而不是在課業還另加一層壓力,閱讀與七大領域八大學科結合,並運用「吸引力法則」,使學生自願到圖書館看書、找書、借書,學生樂意自動來圖書室,真正使「閱讀=悅讀」,學生才能做到「學中讀,讀中學」〈Learn to read ,read to learn〉閱讀的最高境界。

一、積極尋求合作的機會,以推動教育及豐富館藏:

本校推廣閱讀活動時,積極利用校內跨處室合作方式舉辦;並與校外公共圖書館進行館際合作,或與機關單位合辦活動,以利用社會資源,共同推動學校及社區閱讀風氣。

二、閱讀教育,配合宣導教育政策推行:

103 年11 月南韓淳昌地區中學生到校參訪,除了入班體驗本校課程並遴選學生家庭提供home-stay 外,也安排圖書館參訪並由校長親自向來訪師長及學生介紹館內各項軟硬體設施,並針對圖書館利用教育進行交流,成功完成『圖書館外交』。

三、終生閱讀、樂齡學習、新住民學習:

本校附設之國中補校亦積極推動補校學生閱讀活動,為倡導終身學習及加速新住民融入社會族群,所以推廣「樂齡學習、多元文化學習及終身閱讀」。

一、圖書借閱率成長驚人:

學生年借閱冊數由97年的0.86冊至13冊以上,成長。老師的年借閱冊數由97年的7.44冊到100年以後維持於15冊以上成長2倍以上,志工更由7.02冊高達年借閱率23冊左右,成長率近達3倍。

二、推動親子共讀,幸福快樂多:

「親子共讀」是透過閱讀而延伸親子間的對談、互動、討論、分享;最終的期盼是藉由閱讀的養成,培養孩子獨立思考和自主學習的態度。

三、鼓勵學生參加網路「最愛閱讀,就在高雄」活動

持續至目前共有1000 位同學參加「最愛閱讀,就在高雄」活動。102 年時,有5 位同學通過「閱讀40」認證;103 年時,本校有8 位同學通過「閱讀100」認證,榮獲教育局頒獎。

四、學生踴躍投稿國語日報,獲刊數多:

現今最熱門的教育思潮─學思達教學法─訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」、寫作等等能力。

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