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閱見幸福博愛

‧ 得獎名稱:107年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 參選成員:新竹縣立博愛國民中學

‧ 參選單位:新竹縣立博愛國民中學

‧ 獲選獎項:【閱讀磐石學校-國中組】


‧ 資料來源:107年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 主辦單位:教育部

‧ 承辦單位:教育部國民及學前教育署

‧ 承辦學校:新竹市立建功高級中學

科技的競技、家長的企盼、升學的激烈,勾勒出博愛學子的青春歲月。然而,隱匿在新興大樓旁的老式建築,卻透露出這學區兩極化不同的學習樣態。

快樂是生命的養分,閱讀是學習的基石;快樂啟動自發;閱讀深耕學習。我們讓閱讀走進孩子的生命,快樂閱讀開啟自發學習,進而有所悟、能分享、展思考。

唯有閱讀,能消弭孩子家庭背景的藩籬;唯有閱讀,能讓孩子在自己的學習主場裡樂於學習;唯有閱讀,能活化思考,啟動孩子的夢想。

博愛的閱讀教育始於五官覺察,終於價值轉化。閱讀觸發我們的初心,亦實踐我們以生活為學習場域的教育理念。

博愛閱讀推動目標

閱讀,一道立本樹人的天然途徑,是我們帶著孩子體驗生命、理解世界的信仰!透過環境建置、課程規劃與多元展能等有方向有目標的實踐層次,引領孩子喜樂、領略、自信展能、素養實踐,圓滿【五官察覺-體悟生命-價值轉化】的理念。

博愛團隊秉持這股堅定的信念,帶著扎實的步伐、層次性的深耕、全面性的推廣,持續下去,繼續前進…

博愛閱讀教育軌跡

 

孩子的創發展能

博愛是個具豐富體驗且多元學習的書香校園,孩子猶如遨遊書海中,浸淫在兼具廣度及深度的閱讀涵養中,心靈因而豐沛滋潤!

親子同享閱讀趣

1.愛上圖書館:館藏劇增、借閱人次逐漸提升、借閱冊數大幅提升,校園中、班級裡彌漫著「博愛、愛閱、交享樂」的氛圍。

2.投稿人數與寫作徵文比賽獲獎率,分別雙料提高至5倍與95%

3.學校閱讀問卷量化圖表分析,親子在認知閱讀課程有助課業學習方面呈現高度正相關

4.家長對學校閱讀課程有極高的滿意度

 

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