95年實施閱讀推動，全校每週一日晨讀，班級共讀書箱的普及，專書學習單的建置。98年本校獲得閱讀認證學校。103~104年成立教師讀書會，推動閱讀理解策略教學。105年推動閱讀護照、成立圖資銀行、結合網路學習資源、閱讀教學共備，獲桃園市閱讀磐石優等。106年獲桃園市閱讀磐石特優的肯定。積極推動彈性課程並開設閱讀課程，閱讀融入各領域課程、圖書館尋寶活動、閱讀課程共備、圖書館活化，甚至走出校門，協助偏鄉學校，送書、送報也辦理教學交流。除物質上的協助，教學的交流也讓偏鄉有不一樣的風貌。走讀課程讓學生閱讀一本一本無字的生活之書，結合生涯教育、環境教育、國際教育……，讓學生立足內中、關懷台灣、放眼天下，成為具有寫作力、分享力、創造力及實踐力的現代人。
【喜閱讀書樂】- 幸福點滴
1. 營造優質閱讀環境、美化閱讀空間、建置閱讀網站，隨時可看書。
2. 晨讀與閱讀課，推動晨間閱讀、落實閱讀課程，培養了閱讀好習慣。
3. 閱讀認證，實施閱讀護照認證，挑戰百閱、攀登百岳，擴大人生視野。
4. 閱讀相關活動，展現學生的寫作力、創造力、分享力及實踐力。
5. 老師增能研習與讀書會，共備觀議課，教學更有效，老師樂分享。
6. 走讀教育，探索鄉土、了解生態、珍愛生命、認識自我，學習付出。
7. 暑期閱讀營，融入多元文化、充實暑假時光，服務助人又展能。
8. 閱讀行動策略聯盟，投入暑期服務、舉辦二手書捐贈、送報到山巔。
【喜閱讀書樂】-看見幸福
1. 學生樂學習、樂寫作，樂分享、樂展能、樂助人、更樂於實踐。
2. 老師樂進修，樂教學，樂共備，更樂於創新。
3. 家長樂共讀，樂和諧，也樂服務。
4. 社區樂書香、樂協助、樂參與、樂融入。
