壹、保長國小簡介
新北市保長國小位於汐止區「保長坑」。清朝時期實施「保甲制度」，為保護初來的住民，在此地設有「保長」駐紮，故命名為「保長」(音「ㄓㄤˇ」)。學區內有「保安里」與「保長里」兩個里，象徵人們希望在此地長住久安的心願。
學校創立於1969年，是一所8個班級、154 位學生(小學部 7 班、幼兒園1班)的偏遠小學。由於學校位於工業區，與鋼鐵廠、貨櫃廠為鄰，校門前大卡車時時呼嘯而過。保長弱勢家庭比例高，許多家長為了生計，幾乎無暇關照孩子。也因校舍老舊、安全堪慮，學校從2012年起開始進行校舍重建工程，新校園於2014年5月份正式落成啟用。校舍重建過程中，因安全考量，曾將學生安置於鄰近的保長坑軍營營區、運用營區寢室做為臨時教室，克難的度過了近三年的學習生涯。
貳、自我領導力教育(The Leader In Me)簡介
自我領導力教育（The Leader In Me，簡稱「TLIM」）是根據美國管理大師史蒂芬?柯維博士（Stephen Covey）的著作 The 7 Habits of Highly Effective People (中譯《與成功有約》，天下文化出版)所發展出來的一套完整的品格及生活技能教育系統。他將人類社會中許多亙古不變的原則，整理成為「7 個習慣」(主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解左、統合綜效、不斷更新)，強調教師必須以身作則、引導孩子積極發揮個人天賦、將學校塑造成一個親師生共學的環境。
1999 年，一所遭逢困境的美國小學 A.B. Combs 將「7 個習慣」引入校園實踐，因而發展出一套被譽為「好得令人難以置信」的自我領導力教育（TLIM）。自我領導力教育主張每一位個孩子都有獨特的天賦，教師的職責在於開啟孩子獨特的天賦，培育孩子成為一個能夠對自左的人生負責，同時也能對別人產生正面影響的人。
全球現今已有 70 幾個國家－超過 2,700 所學校，在不同的文化背景、教育制度下，積極推行「自我領導力教育」。領導力學校的理念與目標是讓孩子們充分發揮潛能－真正領略學習的樂趣，同時也擁有良好的品格、深備與他人合作的能力，能積極地實踐自左的使命宣言，創造有意義的人生目標。
