一、創意策略的執行
建立教育行政人員與教師之專業認知。藉策略聯盟、案例分享、觀摩學習、行動研究及成果分享、加速推動能源科技教育透過各項教師增能培訓活動，包括種子教師培訓課程、工作坊或教學示範觀摩等，讓學生有多元學習的課程，啟發優勢智能，培育並落實學生的能源科技能力。並參與及配合區域中心所規劃之相關推動事務，以達成全面落實中小學階段能源科技教育之目標。
(一) 高雄市能源科技教育推動【教師進修】執行方式及策略：
1.以專業社群和伙伴學校之活動，招募並培育教師專業知能，並以此為種子教師招募做暖身。
2.透過全校性與全市性的教師研習來宣導。
3.以活潑的課程，專業與有趣的講題，利用知名且具專業之講座，吸引教師前來學習，以培育教師對能源科技的認識與了解，激發對土地一份愛的心，以及和諧的人與環境互動關係。
(二) 高雄市能源科技教育推動【種子教師】執行方式及策略：
1.課程內容：以高中職、國中、小教能源科技教育種子教師為實務型教師研習，以實務教學與教案設計之產出型的課程。
2.種子教師：招募達52人次，以本校種子教師約30人；以核心種子教師為首約8人。
3.培訓時數：逾36小時。辦理並參與專業之講座培訓，同時透過社群發展教師專業。
4.推動方式：教學觀摩會、接受各校申請觀摩與分享、實地訪視、擴大種子教師招募說明會。
(三) 高雄市能源科技教育推動【專業社群申請與執行】執行方式及策略：
1.本校自組專業社群—樂活能源社群，由本校一群志同道合的教師組成。
2.由伙伴學校與有意願申請之學校提報計畫並提報經費概算，由本校撥款至該校發展社。
3.各專業社群協力研發相關之教材，共同備課後，應進行教材試教，再依試教成果討論修正，剪輯成10分鐘以內的影片。
4.專業社群需上傳編輯成果影片於能源科技資訊網，供高雄市內各國中小學參閱，協助推廣並鼓勵教師結合學校課程使用。
(四) 高雄市能源科技教育推動【師生能源競賽】執行方式及策略：
1.參加對象：全國高中職臺國中臺國小學生，概分為四組。
2.以「節能」、「綠能」臺「儲能」等能源科技為主題發揮創意提出具體作品或平面作品。
3.作品呈現包括動態、靜態作品呈現臺作文臺能源小書臺能源畫作等各種呈現方式，佳作以上作品，於陽明國小能源科技教育網專屬網站，以數位方式展出。
4.每組指導教師最多2位。
5.報名方式：請至陽明國小能源科技教育網專網站 。
(五) 高雄市能源科技教育推動【志工培訓】執行方式及策略：
1.參加對象：本市教師臺社區民眾和志工團體，預計招募150位志工。
2.志工完成培訓後，發給志願服務證與服務紀錄冊，並得申請核撥志願服務榮譽卡。
3.志願參與解說及其他服務工作者，發給能源科技教育解說志工證明書。
(六) 能源科技教育推動【人力與能源教材與空間建置】執行方式及策略：
1.搜尋具教學經驗臺專業證照與相關學歷之人力，建置能源檔案資料庫。
2.邀請國內外專家學者擔任本市能源教學之諮詢委員
3.志工伙伴建置於本網站的解說庫中。
4.將深具熱忱與別具特色與專長的教師，建置典範教材與教法。
5.建置一專屬分享的平臺，提供教學各項需求，建置一個可供參觀與教學的互動空間。
6.收集教案設計、教材分析等建置成為Ｅ化課程。
7.架設Ｅ化網站的架構建置完成之網站，交由專人管理並定期更新。
