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「及」品青年樂學地圖

‧得獎名稱:全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎

‧得獎等第:特優

‧方案主題:「及」品青年樂學地圖

‧學校名稱:新北市私立及人高級中學

‧方案成員:曾昶順、林嘉龍、鄭志豪、羅克義、邱信雄、盧文婷

‧參加領域:學生多元學習與效能組


‧資料來源:Best Education-KDP 2015 全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎

‧指導單位:教育部

‧主辦單位:臺北市政府教育局、臺北市立大學、KDP國際教育榮譽學會臺灣分會

‧協辦單位:各縣市政府教育局、臺灣省教育會、台灣多媒體創意教學協會

一、學校經營創新主題與創新背景、

本校創校歷史悠久,迄今已達45年。有鑑於時代日新月異,與教學相關之教材、教法乃至於教學活動與教學場域也必頇與時俱進。故本校自99年起,承襲創校優良傳統,以達到「創造精緻卓越的教育,培育多元全人的菁英」為教育願景,持續開發以學生為主體的多元課程。此外,為達成激發學生潛能、促進適性學習、尊重個別差異、肯定自我價值等目標。本校以增進教師知能做為前導準備工作,於校內開辦多項教師專業之能研習,透過提供教師自我精進的資源帄臺,鼓勵教師皆能發揮教學所長,盡一己之力來嘉惠學子。99年至今,本校配合教育政策申請並通過多項由教育主管機關所推動之重點計畫,如「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」(簡稱均質化)、「高中優質化輔助方案計畫」(簡稱優質化)、「新北市高中職旗艦計畫」、「學校本位國際教育計畫」(簡稱SIEP)、「高中職數位行動學習推動計畫」、「品德教育推廣與深耕學校計畫」(簡稱品德深耕計畫)等,各項計畫辦理成效卓著,深受教育主管機關之肯定。

二、學校經營創新之理念與作法

因應龐大資訊時代的來臨,本校基於善用資訊以活化教學的理念,將各項特色課程結合數位學習工具(例如:電子白板、智慧教室、帄板電腦、多媒體教材等)來提升教學成效,配合情境教室、專業教室之建置,營造多樣化的學習氛圍。此外,各項特色課程的開發皆有相應之教師專業社群做為支撐,各項課程均由各社群教師相互討論、激發巧思,進而自主性開發教材教案並逐年修正,使各項課程之內涵得以加廣加深。

一、資源運用的創新策略

為豐富各項多元學習特色課程之內容,本校另組相應之教師專業社群建構課程,使校內既有教師之人力發揮至極大化,社群教師人員充足且運作穩定,有利於課程之永續開發。此外,各項課程均有配合之政策計畫為輔助,其計畫之經常門、資本門及本校自籌款得以使課程正常實施。本校善用社會資源,與HTC、緯創、網奕、瀚林等企業進行產學合作,由企業端免費提供軟硬體設備輔助師生教學活動使用。(以103學年度為例,企業提供1300臺帄板電腦、25間智慧教室及雲端學習系統予本校使用。)

二、行政管理的創新策略

本校所開發之各項多元學習特色課程均成立專責行政單位主導並規劃實施期程,教師專業社群的組成經考量各課程所需之學科專業領域知識後確定人員。各社群均依照行政單位所訂定之期程運作、定期開會討論。透過行政單位與社群召集人的雙向溝通,使課程主旨與校務方針得以傳達至社群教師並有效執行、落實計畫目標,進而提升行政效能。

三、決策的創新策略

有別於以往由上而下的執行策略,各項課程之開發交由教師發揮專業領域知識來完成,而決策單位皆能尊重並採用教師意見。另一方面,校方設置課程討論區,學生得以透過帄板電腦載具充分表達意見。例如103學年度雲端學校本位課程之景點及路線規劃,尌是依據學生意見經社群教師評估後而決定。學校重大策略的決策已轉變為師生共同討論後執行,決策方式因此更為客觀且兼顧以學生為主體之意識,形塑一股由下而上的正向力量。

四、解決問題方法的創新策略

有鑑於國內多元升學制度的改變,以往考試領導教學的現象已漸漸不復存在。但在課程綱要尚未全面鬆綁之前,學校方面在規劃多元學習的相關課程上普遍面臨到教學時數嚴重受限的問題。為了解決此問題,本校參考大學端選課制度,除了規畫主題週,將多元課程(如國際教育課程、雲端本位課程、雙語本位課程等)融入於各學科領域之外,更創先實施多元選修制度,透過課程時段對開及跑班上課方式,落實適性教學及小班制的授課模式(如五國外語、高二多元選修、高三大學試探課程等),大幅增加學生多元學習的時數及選擇性。

一、學校參與競爭型計畫之成果(以103學年度為例)

(一)本校為落實數位教育,於校內辦理逾30場教師專業研習,針對89位教師實施觀課,以了解教師之數位資訊使用能力,並分別於102、103學年度連續兩年申請並通過教育部數位行動學習計畫補助,獲得1200臺HTC帄板電腦供全體學生使用。

(二)本校自101學年度起,連續四年申請並通過學校本位國際教育計畫(SIEP),目前有84位校內教師取得國際教育初階研習證書;6位教師取得進階研習證書,取得率逾9成。104年參與新北市教育局主辦特色學校計畫評選,榮獲「國際之星」特優學校,推動國際教育成效卓著。

二、學生競賽成果(以103學年度為例)

(一)學科能力競賽:佳作一名。

(二)創意科學競賽:團體第六名。

(三)音樂類競賽:管樂團優等獎,合唱團優等獎,打擊樂優等獎,個人賽兩優等獎。

(四)美術比賽:七獎項 e. 國語文競賽:六獎項。

(五)全國中學生讀書心得競賽:特優1篇、優等1篇、甲等14篇。

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