一、凝聚全體教師共識
本校秉持「關注導向採擇模式」（CBAM）的教育理念，先以第一階段的「聽聞知悉」---「放氣球」，釋釋放海洋教育相關訊息給全校師生知悉，引發師生們的好奇心與興趣。為降低團隊成員的衝擊，校長、主任依成員們的需求，提供關切，凝聚全體團隊共識。
二、教師增能，知識管理
1. 進修研習，標竿學習，理論實務並重。
舉辦多場次的研習，邀請專家學者及實施有成的學校到校分享交流。老師參與度高。
2. 課程研發，建置老師完整教學檔案。
老師檢視課程內容，融入領域或獨立發展，呈現完整的教學活動設計，建置老師完整教學檔案。
3. 專業對話，分享討論研發歷程和困境。
教師利用週三下午或學生放學後的時間進行專業對話，分享討論研發歷程，並建立豐富的資料庫，包括資源中心教室，網路文件櫃，網頁分享，好站連結，提供老師充足資源，提升老師參與熱情。
4. 參加教學活動設計競賽，建立專業信心。
將研發的教學活動設計參加比賽，除了累積個人的專業歷程，也藉著專家的審視，進一步檢視自己的優缺點，以作為改進的依據。而得獎更是對於個人和團隊的鼓勵。
三、成立教學團隊
鼓勵老師成立教學團隊，挹注經費，提供相關資源，本校團隊「天堂鳥教學團隊」成立過程如下：分三個階段。第一階段為萌芽期、主要在醞釀氛圍；第二階為成長分享期、主要在發展學校本位課程；第三階段為精熟期、主要在持續研究，創造更優質的學習環境。參照圖表如下：
