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  • 得獎主題: 構「閱」為渠,廣興桃李

    得獎者/團隊: 彰化縣二林鎮廣興國民小學

    得獎年度: 107

    服務單位: 彰化縣二林鎮廣興國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 在廣興推動閱讀最核心的「問題意識」是為了解決孩子教育不利的現實處境。對於本校閱讀推動之脈絡、採用的策略與達成之成效,若意欲定錨於特定「隱喻」(metaphor)或「意象」,會近似於「彰化先民引水灌溉,代代屯墾轉旱為饒」的圖像

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  • 得獎主題: 行動圖書館・夢想起飛的閱讀空間

    得獎者/團隊: 社團法人彰化縣愛鄰社會福利協會

    得獎年度: 107

    服務單位: 社團法人彰化縣愛鄰社會福利協會

    項: 閱讀推手獎

    別: 社會團體

    介: 全台有 120 個鄉鎮沒有書店,類似情形在彰化縣更嚴重。彰化縣一半以上鄉鎮沒有書店,學生想看課外書,只得靠藏書不豐的學校圖書室。因此本協會秉持著對彰化偏鄉閱讀教育推動的使命,開始了「行動圖書館:夢想起飛的閱讀空間」計畫。

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  • 得獎主題: 107年師鐸獎

    得獎者/團隊: 林文婷

    得獎年度: 107

    服務單位: 新北市立平溪國民中學

    項: 師鐸獎

    別: 國中

    介: 給你舞臺,希望你表現精采!期盼學生透過教育力量,展現光芒,成為自信優質生活家!能。

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  • 得獎主題: 107年師鐸獎

    得獎者/團隊: 林智皓

    得獎年度: 107

    服務單位: 臺東縣延平鄉鸞山國民小學

    項: 師鐸獎

    別: 國小

    介: 「教學最美的風景,不在復刻既有的改造,而在挑戰未有的打造。」

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  • 得獎主題: 十年模一劍 聯手萬里行

    得獎者/團隊: 南山模聯教學團隊

    得獎年度: 107

    服務單位: 新北市南山高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 模擬聯合國課程結合南山既有規劃學習季度:民俗季-- 跨國文化、文藝季-- 闖關 遊戲、正德季-- 議題辯論、遊學季-- 國際交流,規劃模擬聯合國系統性課程。

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  • 得獎主題: 還給孩子屬於他的課程

    得獎者/團隊: 有愛築夢教學團隊

    得獎年度: 107

    服務單位: 屏東縣三地門鄉地磨兒國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 我們的課程精神為「還給孩子屬於他的課程」及「為孩子尋找一條最適合的學習路徑」

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  • 得獎主題: 107年度閱讀推手團體組獲獎名單

    得獎年度: 107

    服務單位: 新竹市立建功高級中學

    項: 閱讀推手獎

    別:

    介: 提供107年度閱讀推手團體組獲獎名單一覽表,為鼓勵全國國民中小學重視學生閱讀知能,藉由表彰閱讀推動績優學校、協助學校推動閱讀之團體及個人,以形塑閱讀風氣,深耕閱讀教育。

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  • 得獎主題: 107年教師教學卓越獎獲獎名單

    得獎年度: 107

    服務單位: 高雄市立中正高級中學

    項: 教學卓越獎

    別:

    介: 提供107年教師教學卓越獎金質獎與銀質獎獲獎名單一覽表,包含高中職組、國中組、國小組、幼稚園組。

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  • 得獎主題: 閱讀打造五力 實現最好的自己

    得獎者/團隊: 宜蘭縣立東光國民中學

    得獎年度: 107

    服務單位: 宜蘭縣立東光國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 面對快速進步的科技及知識爆炸的時代,隨著社會脈動不斷成長是重要的能力,讓學生能學會蒐集資料、閱讀理解、思辨推論、整合資源、溝通表達等,成為學校重要的教育理念。

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  • 得獎主題: 米寶愛閱,後壁好美力

    得獎者/團隊: 臺南市立後壁國民中學

    得獎年度: 107

    服務單位: 臺南市立後壁國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 後壁國中隨著農村衰退成為文化,不利的偏遠小學。 因此,我們閱讀推動小組決定繪製「米寶」,它象徵後壁農村囝仔,在學校閱讀課程的培育結穗飄香。 並在「米寶愛閱,後必好美力」的共識下,秉持「發展閱讀軟實力、品閱美感新人生」的理念,朝著十二年國教的褐心精神-「自發」、「互動」、「共好」三大方向進行。

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