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  • 得獎主題: 藝生共好i世界(Art and nature will make a wonderful world)

    得獎者/團隊: ABC跨域團隊(Interdisciplinary Team of Art & Biology & Civics)

    得獎年度: 109

    服務單位: 臺北市立蘭雅國民中學

    項: 教學卓越獎

    別: 國中

    介: 「我存在於自然,我化身為自然,我與自然共生,藝生共好,生生不息」 藉由跨領域素養課程的實施,學生發現存在環境之美,透過美感表達化身為生物傳遞困境,在公民行動中,找到自信,更對環境保護盡一份世界公民的責任,與自然共同生。人與自然的連結與關懷成為日常,一生相隨,處處實踐,達到生活、生命、生態環境之永續,生生不息。

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  • 得獎主題: 「發聲.VOICE 」在地關懷,文化傳承

    得獎者/團隊: 創遊微翻轉

    得獎年度: 109

    服務單位: 桃園市立壽山高級中等學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 探究教學創新 展現人文溫度 實踐社會關懷

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  • 得獎主題: 華興愛閱英雄之旅

    得獎者/團隊: 新竹縣湖口鄉華興國民小學

    得獎年度: 109

    服務單位: 新竹縣湖口鄉華興國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 推動閱讀,讓我們看見改變的希望;因為閱讀,讓我們看見孩子顯著的成長。

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  • 得獎主題: 109年師鐸獎

    得獎者/團隊: 方國定

    得獎年度: 109

    服務單位: 國立雲林科技大學

    項: 師鐸獎

    別: 大學

    介: 「人有善念 天必從之」!

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  • 得獎主題: 北新仿生獸STAR I 生活

    得獎者/團隊: 北新仿生智慧團隊

    得獎年度: 109

    服務單位: 新北市新店區北新國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 1.孩子主動而專注的探索是與生俱來的,我們只不過是蹲下用孩子的視角看世界 2.孩子從自我出發,走進真實的生活,學習與人與環境互動,從互動中參與社會了解自我與群我的共好關係、理解生活的價值與目標,懂得生活更真正的學會生活,愛生活。 3.兼重多元與差異化的素養導向評量看見每個獨特的孩子,以生活為本的學習支持孩子成長更適應未來。 4.高層次的素養知識及態度來自生活情境的感受實踐。 5.用心的經營環境,讓學習處處發生,透過科技與美感的交織看見孩子空洞的眼神有了濃厚興趣

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  • 得獎主題: 109年師鐸獎

    得獎者/團隊: 趙秋英

    得獎年度: 109

    服務單位: 臺中市北屯區大坑國民小學

    項: 師鐸獎

    別: 國小

    介: 教育工作是「志業」,除以高道德標準自我要求外,更期許具有「乘風破浪、航向目標」的熱誠、膽識與堅持。

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  • 得獎主題: 「蝠」至心田,閱讀豐「華」

    得獎者/團隊: 新竹縣立華山國民中學

    得獎年度: 109

    服務單位: 新竹縣立華山國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 閱讀是追逐夢想的途徑、閱讀激發不同類型學生學習動機。

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  • 得獎主題: 109年師鐸獎

    得獎者/團隊: 張鈺楨

    得獎年度: 109

    服務單位: 臺北市立松山高級工農職業學校

    項: 師鐸獎

    別: 高職

    介: 時間花在哪裡!成就就在哪裡!把愛與期待灌溉在學生身上,開花結果的表現就是最好的收穫。

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  • 得獎主題: 喜閱,飛躍,卓越 (Read Joyfully to the Higher Sky)

    得獎者/團隊: 曹珈菱

    得獎年度: 109

    服務單位: 苗栗縣後龍鎮後龍國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 讓孩子【喜閱】喜歡閱讀,體會書本的美好;透過行動載具,拓展數位資源,【飛躍】城鄉差距;與世界接軌,國際教育邁向【卓越】,帶領孩子走過荊棘,探索自我,飛向世界。

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  • 得獎主題: 內中Life 行動 澗壢愛

    得獎者/團隊: 澗壢傳愛家

    得獎年度: 109

    服務單位: 桃園市立內壢國民中學

    項: 教學卓越獎

    別: 國中

    介: 教育是一連串實驗與實踐的過程。 內壢國中以內中 Life 行動 澗壢愛,創新山綠行書四套課程,以大自然為師,以生活為伍, 讓學生進行越野山冒險、環境綠保甲、遠征行夢想、人文書欣情,澗壢在地傳愛家課程。

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