得獎主題： 用閱讀讓生命發光
得獎者／團隊： 張珍華
得獎年度： 105
服務單位： 苗栗縣立維真國民中學
獎項： 閱讀推手獎
組別： 國中
簡介： 期能以一己出發，結合國文科老師們之力，將班級的「點」，延伸成年級的「線」，再擴大到全校和社區的「面」，帶動班級、年級、全校以及社區家長共同注重閱讀。
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得獎主題： 閱讀園丁的耕耘日誌
得獎者／團隊： 邱婉婷
服務單位： 彰化縣立田尾國民中學
簡介： 在閱讀推動的這條路上，總覺得自己就像一個園丁，默默灌溉著閱讀的種子，園丁永遠不知道種子什麼時候會發芽茁壯、總是為了一點點的成長而高興著。
得獎主題： 百齡愛閱─陪孩子走一段閱讀的路
得獎者／團隊： 黃妙姍
服務單位： 臺北市立百齡高級中學(國中部)
簡介： 我深知「閱讀為一切學習的基礎」，閱讀有提升語文能力的好處也是思辨能力的基礎，當語文能力提升便能將此能力延伸運用至其他科目，進而提升其他領域的學習表現，因此推動閱讀、鼓勵閱讀便成為我一直以來努力的目標。
得獎主題： 轉動閱讀萬花筒，邁向文藝「復興」
得獎者／團隊： 林倖微
得獎年度： 104
服務單位： 臺南市立復興國民中學
簡介： 自從擔任教職以來，深感書海浩瀚，但學生的課外閱讀量普遍不足。尤其在升學主義掛帥之下，課內知識必須反覆精熟，壞了部分學生的學習胃口，於是，不斷嘗試開發有趣的閱讀素材
得獎主題： 閱動實踐．e化臺北
得獎者／團隊： 簡素蘭
服務單位： 臺北市立實踐國民中學
簡介： 從事教職近三十年，駐足實踐二十年，腦袋有點過動的我，不管是過去創新教學、推動閱 讀，或是近年積極推廣的翻轉教學、學共分組教學，我都不喜歡墨守成規，喜歡有點變化。
得獎主題： 閱讀fun輕鬆
得獎者／團隊： 黃尹歆
得獎年度： 103
服務單位： 高雄市立福山國民中學
簡介： 閱讀教學可以好玩又容易上手，如此才能吸引學生閱讀，讓老師樂在其中，學生學得更起勁，老師教得更輕鬆，學生愛上閱讀後即能成為自學者，教育的目的不正是如此？
得獎主題： 閱讀 趣－遊戲中請小心
得獎者／團隊： 林慧音
得獎年度： 102
服務單位： 臺南市立大橋國民中學
簡介： 我感受到閱讀的魔力了，我希望能藉由吸引學生的小說來讓學生領略閱讀，經過班級試探後，決定以生存遊戲類型小說來作推廣，讓學生開起閱讀的刺激旅程。
得獎主題： 鳴響閱曲
得獎者／團隊： 畢仙蓉
得獎年度： 101
服務單位： 臺中市立惠文高級中學（國中部）
簡介： 生活在千變萬化、日新月異的世界，每天要面對其他人，卻無法掌握他人的思想與行為，因此守住自己純淨的心靈是很重要的事。
得獎主題： 那些年我們一起追尋的知識
得獎者／團隊： 林福連
服務單位： 宜蘭縣立吳沙國民中學
簡介： 推動閱讀乃有效教學之一環，班級經營重點在班上讀書風氣之營造，當同學喜愛閱讀，大家都在閱讀，靜悄悄的，全班秩序井然，整個青少年聒譟的心都會沉澱下來，會變得斯文有氣質。
得獎主題： 就是愛閱讀－Just Read it！
得獎者／團隊： 應懿蘋
得獎年度： 100
服務單位： 桃園市立平南國民中學
簡介： 兩年前帶新班級時，教室經營有了新契機，我想落實閱讀教育，增進學生語文能力，讓閱讀成為親師生的好習慣，成為生活中不可或缺的樂趣。
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