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國中成果

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  • 得獎主題: 用閱讀讓生命發光

    得獎者/團隊: 張珍華

    得獎年度: 105

    服務單位: 苗栗縣立維真國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 期能以一己出發,結合國文科老師們之力,將班級的「點」,延伸成年級的「線」,再擴大到全校和社區的「面」,帶動班級、年級、全校以及社區家長共同注重閱讀。

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  • 得獎主題: 閱讀園丁的耕耘日誌

    得獎者/團隊: 邱婉婷

    得獎年度: 105

    服務單位: 彰化縣立田尾國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 在閱讀推動的這條路上,總覺得自己就像一個園丁,默默灌溉著閱讀的種子,園丁永遠不知道種子什麼時候會發芽茁壯、總是為了一點點的成長而高興著。

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  • 得獎主題: 百齡愛閱─陪孩子走一段閱讀的路

    得獎者/團隊: 黃妙姍

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺北市立百齡高級中學(國中部)

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 我深知「閱讀為一切學習的基礎」,閱讀有提升語文能力的好處也是思辨能力的基礎,當語文能力提升便能將此能力延伸運用至其他科目,進而提升其他領域的學習表現,因此推動閱讀、鼓勵閱讀便成為我一直以來努力的目標。

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  • 得獎主題: 轉動閱讀萬花筒,邁向文藝「復興」

    得獎者/團隊: 林倖微

    得獎年度: 104

    服務單位: 臺南市立復興國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 自從擔任教職以來,深感書海浩瀚,但學生的課外閱讀量普遍不足。尤其在升學主義掛帥之下,課內知識必須反覆精熟,壞了部分學生的學習胃口,於是,不斷嘗試開發有趣的閱讀素材

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  • 得獎主題: 閱動實踐.e化臺北

    得獎者/團隊: 簡素蘭

    得獎年度: 104

    服務單位: 臺北市立實踐國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 從事教職近三十年,駐足實踐二十年,腦袋有點過動的我,不管是過去創新教學、推動閱 讀,或是近年積極推廣的翻轉教學、學共分組教學,我都不喜歡墨守成規,喜歡有點變化。

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  • 得獎主題: 閱讀fun輕鬆

    得獎者/團隊: 黃尹歆

    得獎年度: 103

    服務單位: 高雄市立福山國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 閱讀教學可以好玩又容易上手,如此才能吸引學生閱讀,讓老師樂在其中,學生學得更起勁,老師教得更輕鬆,學生愛上閱讀後即能成為自學者,教育的目的不正是如此?

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  • 得獎主題: 閱讀 趣-遊戲中請小心

    得獎者/團隊: 林慧音

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺南市立大橋國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 我感受到閱讀的魔力了,我希望能藉由吸引學生的小說來讓學生領略閱讀,經過班級試探後,決定以生存遊戲類型小說來作推廣,讓學生開起閱讀的刺激旅程。

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  • 得獎主題: 鳴響閱曲

    得獎者/團隊: 畢仙蓉

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺中市立惠文高級中學(國中部)

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 生活在千變萬化、日新月異的世界,每天要面對其他人,卻無法掌握他人的思想與行為,因此守住自己純淨的心靈是很重要的事。

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  • 得獎主題: 那些年我們一起追尋的知識

    得獎者/團隊: 林福連

    得獎年度: 101

    服務單位: 宜蘭縣立吳沙國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 推動閱讀乃有效教學之一環,班級經營重點在班上讀書風氣之營造,當同學喜愛閱讀,大家都在閱讀,靜悄悄的,全班秩序井然,整個青少年聒譟的心都會沉澱下來,會變得斯文有氣質。

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  • 得獎主題: 就是愛閱讀-Just Read it!

    得獎者/團隊: 應懿蘋

    得獎年度: 100

    服務單位: 桃園市立平南國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 兩年前帶新班級時,教室經營有了新契機,我想落實閱讀教育,增進學生語文能力,讓閱讀成為親師生的好習慣,成為生活中不可或缺的樂趣。

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