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國小成果

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  • 得獎主題: 同安愛閱提燈人

    得獎者/團隊: 蔡信東

    得獎年度: 110

    服務單位: 屏東縣南州鄉同安國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 教書27年的經驗告訴我,要有喜歡閱讀的老師,才能教出喜歡閱讀的學生,所以身教式的帶領是最有效的。推動閱動主要的關鍵不是學校的藏書有多少?不是圖書館有多漂亮?也不是閱讀存褶能換多好的獎品?而是在老師有效的引導。

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  • 得獎主題: 閱讀~現在進行式

    得獎者/團隊: 余佩燕

    得獎年度: 110

    服務單位: 高雄市美濃區美濃國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 培根說:「讀書可以培養一個完人,談話可以訓練一個敏捷的人,而寫作則可造就一個準確的人。」以揚「三才」為目標,透過閱讀READ推動架構,增加客家認同,培養學生成為世界公民。

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  • 得獎主題: 愛閱讀,悅讀越心動(Love Reading And Enjoy Reading)

    得獎者/團隊: 陳玫君

    得獎年度: 109

    服務單位: 桃園市中壢區中原國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 閱讀是一把打開人類知識門的鑰匙,是我們給孩子最好的禮物,讓孩子走出中原校園之後,繼續陪伴著孩子探索未來的世界,悅讀、躍讀,發現世界的美好。

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  • 得獎主題: 智慧有翅膀 森林樂翱翔

    得獎者/團隊: 黃麗菱

    得獎年度: 108

    服務單位: 苗栗縣立新南國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 閱讀就像是趟旅行,透過人與書本、人與自然、人與人之間的互動,激盪出不一樣的火花,透過指導學生閱讀技巧,與書本做朋友,閱讀完書本後,發揮思考與創造力,到大自然中探索與實踐,最後透過彼此的溝通交流,進行訊息傳遞,從中獲取所需能力。

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  • 得獎主題: 築夢偏鄉 翻閱希望

    得獎者/團隊: 楊育城

    得獎年度: 107

    服務單位: 臺中市梧棲區梧南國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 孩子學習效能不佳,自我期許相當低落。當時我有了深深的體會:「閱讀,是翻轉這群偏鄉孩子的唯一出路。」只有透過閱讀,才能幫助偏鄉孩子連結世界、豐富孩子生命。

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  • 得獎主題: 愛上閱讀,愛上圖書館

    得獎者/團隊: 郭宜芹

    得獎年度: 106

    服務單位: 國立屏東大學附設實驗國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 整合校內外資源,整合相關領域課程,打造讓親師生一同愛上閱讀,愛上圖書館的優質閱讀氛圍。

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  • 得獎主題: 綠光森林・閱讀芬多精

    得獎者/團隊: 吳鳳珠

    得獎年度: 106

    服務單位: 臺南市新營區新營國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 如何吸引學生愛上圖書室,把閱讀變成有趣的事,讓學生打心眼裡就喜歡閱讀,讓閱讀很自然的隨時隨地發生,使之成為一種習慣和驚喜,便成了我們的夢想。

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  • 得獎主題: 打造閱讀共學園,人人都是閱讀推手

    得獎者/團隊: 王耀瑄

    得獎年度: 105

    服務單位: 新北市泰山區泰山國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 在教學生涯中,「閱讀」贈與我三把珍貴的鑰匙,為我開啟了身為「人師」、 「良師」、「益友」的三道門,讓我在教學的歷程中,時時獲得寶貴的經驗。

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  • 得獎主題: 傳遞實小閱讀揚起的學習漣漪!

    得獎者/團隊: 傅寶宏

    得獎年度: 105

    服務單位: 國立臺中教育大學附設實驗國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 閱讀推動教師任務發展最高目標在於整合學科領域的教學資訊與技術,並且籌畫多元的閱讀計畫,同時盡可能地邀請父母及其他夥伴共同參與學校的閱讀計畫。

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  • 得獎主題: 騎乘「閱讀」の羽翼, 讓孩子擁有多元能力

    得獎者/團隊: 楊旭太

    得獎年度: 105

    服務單位: 嘉義縣梅山鄉梅北國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 閱讀是學習的基礎,閱讀力就是競爭力。在科技化的時代,培養梅北孩子透過閱讀,養成自學能力、自學習慣,隨時有能力增補新知、跟上時代;創造人生的幸福有其必要性。

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