得獎主題： 耕一畝孩子心中的書田
得獎者／團隊： 莊智鈞
得獎年度： 110
服務單位： 新竹縣芎林鄉碧潭國民小學
獎項： 閱讀推手獎
組別： 國小
簡介： 我致力於推動閱讀，閱讀如陽光，照進碧潭的每一個角落，閱讀如沃土，滋養每一位孩子的內心深處，閱讀如活水，細密交織在村莊的每一個家庭，耕一畝孩子心中的書田，讓孩子成為更好的自己。
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得獎主題： 愛閱E世界•樂學Fun策略
得獎者／團隊： 鄧美玲
服務單位： 新竹縣博愛國民小學
簡介： 只有讓孩子感受到閱讀是快樂的，才能讓孩子喜愛看書，讓孩子享受閱讀的過程，才能培養閱讀的興趣。因此，讓閱讀成為孩子的習慣，讓閱讀學習的模式充滿魔力，是我吸引孩子目光的不二法門。美玲衷心希望孩子們能擁有一生受用無窮的能力：學會讀，讀著學，能探究。
得獎主題： 同安愛閱提燈人
得獎者／團隊： 蔡信東
服務單位： 屏東縣南州鄉同安國民小學
簡介： 教書27年的經驗告訴我，要有喜歡閱讀的老師，才能教出喜歡閱讀的學生，所以身教式的帶領是最有效的。推動閱動主要的關鍵不是學校的藏書有多少？不是圖書館有多漂亮？也不是閱讀存褶能換多好的獎品？而是在老師有效的引導。
得獎主題： 閱讀～現在進行式
得獎者／團隊： 余佩燕
服務單位： 高雄市美濃區美濃國民小學
簡介： 培根說：「讀書可以培養一個完人，談話可以訓練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準確的人。」以揚「三才」為目標，透過閱讀READ推動架構，增加客家認同，培養學生成為世界公民。
得獎主題： 閱讀多視角 悅讀閱美力
得獎者／團隊： 陳倩芳
得獎年度： 109
服務單位： 臺南市安平區億載國民小學
簡介： 從多元的視角來閱讀，透過美感藝術來享受閱讀，擁有創造力。
得獎主題： 飛閱世界的閱讀創客（Let the Reading Maker Rise above the World）
得獎者／團隊： 徐慧鈴
服務單位： 臺北市文山區志清國民小學
簡介： 「引領孩子在閱讀學習鷹架中，自在的建構屬於自己的閱讀意義，找回閱讀興趣，開展自主學習。」
得獎主題： 悅讀 • 樂讀～享受美好的閱讀旅程
得獎者／團隊： 黃聿芝
服務單位： 高雄市新興區七賢國民小學
簡介： 分析學生的閱讀型態並與老師訪談，找到閱讀推動的方向：培養學生「主動閱讀」的能力與習慣！
得獎主題： 三生悅讀 躍讀幸福
得獎者／團隊： 張書綺
服務單位： 高雄市鳥松區大華國民小學
簡介： 以生命的經驗，期許自己化成守夜人， 提著閱讀燈照亮前行路，引領孩子發現 生態的美、生活的真、生命的善， 在心田開出一朵朵喜閱幸福之花。
得獎主題： 喜樂網寮 藝想天地
得獎者／團隊： 吳芊萱
服務單位： 嘉義縣東石鄉網寮國民小學
簡介： 「窮人因書而富，富人因書而貴。」閱讀是教育的靈魂，是偏鄉孩子翻轉的契機！
得獎主題： 與閱讀來一場美麗的相遇
得獎者／團隊： 陳淑怡
服務單位： 桃園市龍潭區潛龍國民小學
簡介： 閱讀，無須承載太多華麗的修飾與詞藻，只要跟著一起單純的愛上閱讀就好！
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