得獎主題： 同安愛閱提燈人
得獎者／團隊： 蔡信東
得獎年度： 110
服務單位： 屏東縣南州鄉同安國民小學
獎項： 閱讀推手獎
組別： 國小
簡介： 教書27年的經驗告訴我，要有喜歡閱讀的老師，才能教出喜歡閱讀的學生，所以身教式的帶領是最有效的。推動閱動主要的關鍵不是學校的藏書有多少？不是圖書館有多漂亮？也不是閱讀存褶能換多好的獎品？而是在老師有效的引導。
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得獎主題： 飛閱世界的閱讀創客（Let the Reading Maker Rise above the World）
得獎者／團隊： 徐慧鈴
得獎年度： 109
服務單位： 臺北市文山區志清國民小學
簡介： 「引領孩子在閱讀學習鷹架中，自在的建構屬於自己的閱讀意義，找回閱讀興趣，開展自主學習。」
得獎主題： 綠光森林･閱讀芬多精
得獎者／團隊： 吳鳳珠
得獎年度： 106
服務單位： 臺南市新營區新營國民小學
簡介： 如何吸引學生愛上圖書室，把閱讀變成有趣的事，讓學生打心眼裡就喜歡閱讀，讓閱讀很自然的隨時隨地發生，使之成為一種習慣和驚喜，便成了我們的夢想。
得獎主題： 打造閱讀共學園，人人都是閱讀推手
得獎者／團隊： 王耀瑄
得獎年度： 105
服務單位： 新北市泰山區泰山國民小學
簡介： 在教學生涯中，「閱讀」贈與我三把珍貴的鑰匙，為我開啟了身為「人師」、 「良師」、「益友」的三道門，讓我在教學的歷程中，時時獲得寶貴的經驗。
得獎主題： 閱讀思想啟
得獎者／團隊： 簡秀如
服務單位： 桃園市楊梅區瑞梅國民小學
簡介： 前教育部長曾志朗先生曾說過：「閱讀是教育的靈魂。」長久以來，我透過多元 閱讀深耕文本的方式，以「閱讀思想啟」作為推動閱讀的核心理念，來面對學校經營 及學生弱勢教學的種種困境，為孩子尋找生命的亮點。
得獎主題： 悅「閱」欲試，「讀」領風騷
得獎者／團隊： 邱琪琇
服務單位： 嘉義市僑平國民小學
簡介： 閱讀推動之理念及發想：沒有一件事比培養孩子的自學能力更重要了！ 「閱讀」就是奠定自學能力的最佳利器。培養小學生熟悉、了解閱讀方法以提升閱讀能力，進而喜好閱讀相當重要。
得獎主題： 看見孩子閱讀的笑顏
得獎者／團隊： 謝文忠
服務單位： 嘉義縣大林鎮三和國民小學
簡介： 回想十幾年前初任教師時，讀到一則與教學相關的故事時，在課堂上做額外的故事延伸，看著孩子專注的眼神，深怕遺漏了我說故事的某個部分，短短幾分鐘的故事分享，孩子專心的程度讓我大大感動。
得獎主題： 閱讀理解‧策略閱讀
得獎者／團隊： 鄭淑云
服務單位： 臺中市沙鹿區沙鹿國民小學
簡介： 閱讀就像一場旅行，生活中有了閱讀，就有了滋味，生命中有了閱讀，就有了意義。
得獎主題： 為愛而讀，享讀牡丹
得獎者／團隊： 徐愛鈞
得獎年度： 104
服務單位： 新北市雙溪區牡丹國民小學
簡介： 「閱讀是教育的靈魂。」啟動英國閱讀年的前英國教育部長布朗奇（David Blunkett）指出：「每當我們翻開書頁，等於開啟了一扇通往世界的窗。」。
得獎主題： 卓越游牧，以閱為駝
得獎者／團隊： 吳寶嘉
服務單位： 彰化縣芬園鄉文德國民小學
簡介： 我深信若有「良師指導」、「從閱讀中建立能力」， 就能為孩子指出一條「脫貧」、「走出大漠」的重要路徑。
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