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國小成果

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│ 目前在 1 - 10 筆,共有 24 筆 │
  • 得獎主題: 悅讀,有意思的「樂」事

    得獎者/團隊: 黃議霆

    得獎年度: 108

    服務單位: 高雄市新興區信義國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 「一本書最好的並不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄寓於它 的音調,而在於心中的迴響。」──霍姆斯(Oliver Wendell Holmes ,1809-1984)

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  • 得獎主題: 攜手偏鄉築夢 共譜幸福閱章

    得獎者/團隊: 葉嬿婷

    得獎年度: 108

    服務單位: 臺中市梧棲區梧南國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 「閱讀,沒有捷徑,需要陪伴與堅定」,我與夥伴用閱讀翻轉偏鄉孩子的人生,希望孩子在閱讀裡享受樂趣、在閱讀裡看見希望、在閱讀裡創造不一樣的人生。

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  • 得獎主題: 喜迎閱讀橋 ~ 自•動•好 心頭

    得獎者/團隊: 呂美惠

    得獎年度: 106

    服務單位: 高雄市橋頭區橋頭國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 因閱讀而有福, 在閱讀教學推動之旅: 首先,我要為學生點一盞閱讀的燈; 其次,我要為學校持一盞閱讀的燈; 最後,我要為教學夥伴留 一盞服務的燈。

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  • 得獎主題: 閱讀任意門

    得獎者/團隊: 辛麗真

    得獎年度: 105

    服務單位: 高雄市三民區博愛國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 因為有美好童年閱讀經驗與兒童文學背景,自我期許:帶著孩子,乘著書的雙翼,穿梭閱讀任意門;打開書本,就如打開一道道任意門,進入一個個世界,尋找他們想要知道的答案,感受閱讀的幸福。

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  • 得獎主題: 來去書香閱世界

    得獎者/團隊: 劉浚霖

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺北市文山區景興國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 本館的特色為館藏量多,近五萬冊的資料;空間大,約十三間教室的空間。學校圖書館存在的價值是什麼?我在學校裡又該扮演什麼角色呢?

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  • 得獎主題: 騎乘「閱讀」の羽翼, 讓孩子擁有多元能力

    得獎者/團隊: 楊旭太

    得獎年度: 105

    服務單位: 嘉義縣梅山鄉梅北國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 閱讀是學習的基礎,閱讀力就是競爭力。在科技化的時代,培養梅北孩子透過閱讀,養成自學能力、自學習慣,隨時有能力增補新知、跟上時代;創造人生的幸福有其必要性。

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  • 得獎主題: 圖書教師SMART閱讀

    得獎者/團隊: 呂佳勳

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺中市大里區塗城國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 如果把學校當成一本書,佳勳的閱讀萌芽構想是將學校想像成一本值得隨時品讀的好書。

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  • 得獎主題: 為愛而讀,享讀牡丹

    得獎者/團隊: 徐愛鈞

    得獎年度: 104

    服務單位: 新北市雙溪區牡丹國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 「閱讀是教育的靈魂。」啟動英國閱讀年的前英國教育部長布朗奇(David Blunkett)指出:「每當我們翻開書頁,等於開啟了一扇通往世界的窗。」。

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  • 得獎主題: 閱讀領航,開啟知識殿堂

    得獎者/團隊: 李遠筕

    得獎年度: 104

    服務單位: 彰化縣員林市員林國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 「打開一本書,開啟一世界。」隨著知識爆炸時代的來臨,知識累積速度之快,已非 我們所能掌握與預料的了。

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  • 得獎主題: 耕耘一畝快樂閱讀良田

    得獎者/團隊: 吳英帛

    得獎年度: 104

    服務單位: 屏東縣長治鄉長興國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 閱讀是一切學習的基礎,培養孩子學會從閱讀中自學、自省,進而運用所學,發揮創意與問題解決;「閱讀」是我們真正能夠給孩子最受用一生的禮物。

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