得獎主題： 無止盡的超越－迎新創新生生不息
得獎者／團隊： 劉美娥
得獎年度： 97
服務單位： 臺北市大安區新生國民小學
獎項： 校長領導卓越獎
組別： 國小
簡介： 一、全新的教育理念，兼顧本土與國際多元文化，傳統與創新並行；二、以多元教育開拓學生的關鍵能力，培養具有新世紀競爭力的國民，三、硬體的設置是為了實現軟體的理想。
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得獎主題： 藝術豐生命 人文潤新生
得獎者／團隊： 新生活泉－藝術團隊
獎項： 教學卓越獎
簡介： 本校創校之初即重視課程研發。藝術與人文在學校總體課程運作中，透過雙軌課程的實施，深耕孩子領域的學力及展現藝術的能力。我們的核心團隊成員包含學校課程領導者-校長
得獎主題： 讓閱讀為孩子受用一生的好習慣
得獎者／團隊： 林岱蓉
得獎年度： 100
獎項： 閱讀推手獎
簡介： 展望21 世紀的未來，孩子們的世界將是無限的可能。究竟孩子們該學會些什麼，該懂得些什麼，才能夠足以肩負未來世界的主人翁
得獎主題： 孩子閱讀推手－新生圖書志工團隊
得獎者／團隊： 臺北市大安區新生國民小學
得獎年度： 101
簡介： 在知識經濟爆炸的時代裡，對於國家未來主人翁的養成教育中，培養「帶得走的能力」為首要，而「閱讀」則是其中的一項重要關鍵能力。
得獎主題： 生產與消費體驗－－舊桌椅大改造
得獎者／團隊： 陳淑純、廖大烱、李以敏
得獎年度： 103
獎項： GreaTeach
簡介： 為了讓學生對社會課本裡談到的「生產」、「消費」的概念有具體的體驗，同時結合六年級數學的「小數除法」和「分數除法」「統計圖表」 等學習內容，以及藝文課程、寫作表達等概念
得獎主題： 新生旅圖 飛閱世界
得獎年度： 105
獎項： 閱讀磐石學校獎
簡介： 旅行需要地圖，課程需要藍圖：我們知道學生所處的位置，因此新生閱讀課程和校本課程緊密連結，規劃閱讀課程的理念、目標並建構閱讀課程的架構圖，試圖打開一本本書，讓書帶領孩子飛閱世界。
得獎主題： 翻轉英語教與學--師生共創第二本教科書
得獎者／團隊： 李以敏
得獎年度： 104
獎項： Best Education
組別： 外國語文
簡介： 希望改變傳統的老師教了學生才會去學的方式，以學生為學習的發動者，以課本素材為起點，用課堂所學為寫作元素，佐以老師批改為輔助，達成轉化學生被動的聽與看，成為主動的做與讀之目的。
得獎主題： 童言童語，童詩童趣
簡介： 本方案的目的是透過較不具嚴格文法約束的童詩寫作方式，適時地調整課程內容、進度和評量方法，由教學者提供學生多樣化詩體的格式，用學生的視覺、感官、思考、表達、討論及分享等的學習活動，將學生過去的先備經驗擴散，再與當下課室裡的知識和情境一起統整，逐步引導創作童詩。
得獎主題： 乘著歌聲的翅膀
得獎年度： 106
簡介： 進入國小高年級的學生和家長們的最初感受，就是所有學科的困難度都有明顯增加。由於大腦發育的變化，青少年比兒童更強烈地會感受到面臨困難所帶來的焦慮與恐懼。
得獎主題： From STEM to STREAM–Plant a Seed of Learning
得獎者／團隊： 李以敏、周宜穎、楊靜蓉
得獎年度： 108
簡介： 本教學方案的目標是要達到108課綱所揭櫫「培養學生如何藉由英語獲取各個領域的新知，增廣見聞」之使命與功能，以英語為學習其他學科之工具。
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