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  • 得獎主題: 畫一個閱讀同心圓

    得獎者/團隊: 張裕弘

    得獎年度: 108

    服務單位: 苗栗縣後龍鎮龍坑國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 剛開始對閱讀課程的認識還只是停留在「到圖書室安靜看書」的刻板印象,而我也只會讓小朋友在圖書室看書、借書,一直到有一天,一通電話改變了我的教學生涯。

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  • 得獎主題: 展書築夢想 • 閱讀樂生活

    得獎者/團隊: 南投縣立三光國民中學

    得獎年度: 108

    服務單位: 南投縣立三光國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 一本漫畫、一本小書,就有機會讓拒學的孩子重新走進書本的世界,重拾信心和快樂,本校的閱讀推動就從打造愛閱氛圍,點燃學生對學習的熱情為始。

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  • 得獎主題: 盈盈書香四書開 盤盤創讀五精展

    得獎者/團隊: 南投縣南投市營盤國民小學

    得獎年度: 108

    服務單位: 南投縣南投市營盤國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 愛因斯坦說:「閱讀是孩子最珍貴的寶藏。」,孩子若能自小養成閱讀習慣與能力,等於擁有一生受用不盡的寶藏。

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  • 得獎主題: 航向偉大航道-東岸走讀

    得獎者/團隊: 永安遠征教學團隊

    得獎年度: 108

    服務單位: 臺東縣鹿野鄉永安國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 我們相信當愛足夠,孩子就能自然的向上善,就會有自信、積極勇於挑戰。 而教育最好的方法就是愛與榜樣。

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  • 得獎主題: 大安有愛幸福社區〝童〞在

    得獎者/團隊: 幸福大安

    得獎年度: 108

    服務單位: 臺北市立大安幼兒園

    項: 教學卓越獎

    別: 幼兒園

    介: 關心,是改變的起點,因著我們現在所做微乎其微的「小事」,自己、朋友、家人、社區一點一滴正在改變,我們的教育教出很多優秀的孩子,但我們更想培養一群對生活有感、願意為這生活環境而盡力的孩子,因為,「社區」就是我們所生活的每一處。

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  • 得獎主題: 愛的說書人-用故事戲劇深耕閱讀

    得獎者/團隊: 台中市烏日區九德國民小學愛閱說書人團隊

    得獎年度: 108

    服務單位: 台中市烏日區九德國民小學愛閱說書人團隊

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 霍華德說:「人愛聽故事,也是天生的說故事能手。」故事可以吸引人的目光,人們隨故事的發展,或笑、或悲,皆因故事中主角的經歷,讓我們或起共鳴、或引發有為者亦若是的心情。

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  • 得獎主題: 108年師鐸獎

    得獎者/團隊: 林栢村

    得獎年度: 108

    服務單位: 國立高雄科技大學

    項: 師鐸獎

    別: 大學

    介: 學習生活知識,提昇生活品質。

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  • 得獎主題: 有志一同推閱讀,翻轉吧!永豐

    得獎者/團隊: 彰化縣永豐國小-永豐晨光志工隊

    得獎年度: 108

    服務單位: 彰化縣永豐國小-永豐晨光志工隊

    項: 閱讀推手獎

    別: 社會團體

    介: 翻轉吧!永豐,積極推動多元閱讀教育,搭配熱心家長成立志工團隊協助閱讀教學,用學校師長的手牽引志工家長的心。

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  • 得獎主題: 里人為「美」、以「客」為尊、耕讀原鄉夢田

    得獎者/團隊: 高雄市美濃區美濃國民小學

    得獎年度: 108

    服務單位: 高雄市美濃區美濃國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 生命像一本又一本的書,書裡充滿著許多的故事,每本書,每個故事,像是一道一道的特色料理。

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  • 得獎主題: 108年師鐸獎

    得獎者/團隊: 李鳳華

    得獎年度: 108

    服務單位: 臺北市立景興國民中學

    項: 師鐸獎

    別: 國中

    介: 教育的本質意味著:一棵樹搖動一棵樹,一朵雲推動一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。Karl Jasper(什麼是教育)。

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