成果專區

搜尋:110

  • 年度:
  • 組別:
  • 關鍵字:
│ 目前在 1 - 10 筆,共有 280 筆 │
  • 得獎主題: 愛閱五力,就愛讀It

    得獎者/團隊: 盧金谷

    得獎年度: 110

    服務單位: 雲林縣立口湖鄉下崙國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 透過「愛與陪伴」在孩子身上撒播愛閱種子,澆灌喜閱書香。金谷深信「只要用對方法,沒有孩子不愛閱讀」,因此從「喜愛閱讀」、「學習閱讀」到「閱讀實踐」循序漸進、轉化層次,希望能點燃每個孩子閱讀學習的渴望,產生「興趣、能力、素養」的蛻變。再透過閱讀奠基,素養五力提升,最終成為「愛閱終身學習者」。

    MORE

  • 得獎主題: 畫出孩子心中悅讀的彩虹

    得獎者/團隊: 蔡宛純

    得獎年度: 110

    服務單位: 桃園市桃園區新埔國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 生命的感動是來自最誠摯的愛與無悔的付出,每當看到孩子天真無邪的笑容與專注學習的眼神,正是我熱情活力的來源,期許自己如《心中的小星星》的尼康老師,能給與孩子足夠的愛與協助,燃起孩子悅讀的熱情與動力,看見生命的感動…

    MORE

  • 得獎主題: 閱動新識界

    得獎者/團隊: 嘉義市西區垂楊國民小學

    得獎年度: 110

    服務單位: 嘉義市西區垂楊國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 閱讀,需要永續,更需要與時俱進。因為依著學理前進,閱讀如磐石,穩固並再次閃耀!

    MORE

  • 得獎主題: 「閱」見蛻變 ·「讀」展自信

    得獎者/團隊: 賴秀精

    得獎年度: 110

    服務單位: 南投縣草屯鎮坪頂國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 參考「chall」的閱讀理論,將閱讀推動依循序漸進的方式.透過螺旋式課程安排,規劃四個學習歷程:(1)「Learn to read」(2)「Read to learn」(3)「Learn to explore」(4)「Learn to future」,課程規劃方向以扎根閱讀,深化閱讀理解為主軸,並且結合多元課程內容,激發孩子學習動機,點燃孩子愛閱讀的火苗,繼續深化閱讀,進而活化閱讀,拓展視野,轉動生命光芒。

    MORE

  • 得獎主題: 航向書海 獨領風騷

    得獎者/團隊: 陳韶卿

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺中市大肚區大肚國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 閱讀是一股看不見的動能,像漣漪般不斷向外擴張。因為有愛有心,我在圖推路上一路前行只為成就孩子,讓閱讀成為核心,厚實學習能量。在學習舞台上,以閱讀航向書海,自信展能,「讀」領風騷,書寫生命傳奇。

    MORE

  • 得獎主題: 英閱英悅

    得獎者/團隊: 呂佳玲

    得獎年度: 110

    服務單位: 苗栗縣立公館國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 佳玲在課堂中加入閱讀、讓孩子們知道: Reading is the key to the world,尤其運用教授英美相關節慶時,辦理跨域闖關或是結合藝文或童軍進行節慶跨域教學活動,尤其身為英語老師的佳玲,非常能體會閱讀是可以讓這些在鄉下的孩子們走出苗栗、認識台灣與世界。

    MORE

  • 得獎主題: 多元學習讀萬卷 點亮智慧閱芬芳

    得獎者/團隊: 臺北市文山區萬芳國民小學

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺北市文山區萬芳國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 萬芳師長與行政團隊在面對此種困境,認真思考要如何找出幫助孩子的良方。一句「閱讀是可以改變人生的魔法」的信念,給了大家希望,於是開始一連串的改變行動開始。期待提升學生多元的閱讀能力,讓學生樂於學習,紮實終身學習力及未來的競爭力,進而擁有翻轉人生的能量。

    MORE

  • 得獎主題: 110年師鐸獎

    得獎者/團隊: 黃冠達

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺北市博嘉實驗國民小學

    項: 師鐸獎

    別: 國小

    介: 反思進步、以「蛻」為進,教育才能成己成人。

    MORE

  • 得獎主題: 愛閱錦屏 飛越拉洛

    得獎者/團隊: 新竹縣尖石鄉錦屏國民小學

    得獎年度: 110

    服務單位: 新竹縣尖石鄉錦屏國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 「泰雅的孩子很有潛力,不是學不會,他們需要等待!」我們深知等待與陪伴的重要,然而在等待的過程中,我們能多做些什麼來幫助孩子?深究原因,關鍵在於「閱讀」。

    MORE

TOP

快速連結