得獎主題： GO，GO！藝起來！
得獎者／團隊： 超玩美教師團隊
得獎年度： 99
服務單位： 臺中市潭子區潭陽國民小學
獎項： 教學卓越獎
組別： 國小
簡介： 認同「美育教化人生，校園豐富心靈」的本校「超玩美教師」團隊，包括行政、專任、級任教師，多個層面，共有18位教師，利用「校園即是藝術館」的精神，將環境藝術教育徹底發揮
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得獎主題： 請到我的家鄉來
得獎者／團隊： 黃惠美、蕭柏琪、陳俊雄、吳姿儀、許曉芳
服務單位： 臺南市關廟區五甲國民小學
獎項： GreaTeach
簡介： 在教學現場教師不斷抱怨「國語教學時數不夠」、「閱讀經費缺乏」、「閱讀教材不充足」、「課文字數太少，沒有內容」的同時，加上多位學者指出：「教課文」可以讓學生獲得知識、牢記知識、準備考試
得獎主題： 戀戀鐵道情 悠悠八堵心
得獎者／團隊： 鐵道課程探索隊
服務單位： 基隆市暖暖區八堵國民小學
簡介： 八堵國小自96學年度起結合一群各有專長、志同道合的夥伴，組成『鐵道課程探索隊』展開鐵道文化探索。除課程領導者校長傾行政資源支持外，七大學習領域各有專人負責，透過焦點座談、同儕視導、研究討論
得獎主題： 小綠橘的奇幻旅程
得獎者／團隊： 野外實察教學團隊
服務單位： 臺北市立育成高級中學
組別： 高中職
簡介： 幾個志同道合、懷抱夢想及熱情、不甘寂寞的生物科、歷史科與地理科老師，大家相約來實現夢想。一個鼓勵老師創新教學、研發特色課程、超級樂觀的行政團隊，幫我們圓夢。
得獎主題： 我們開墾了藝畝方田
得獎者／團隊： 有木農耕隊
服務單位： 新北市三峽區有木國民小學
簡介： 有木農耕隊，整個教學團隊包含全校所有教師，從校長到每一位老師，不論正式或短期代課教師均全力投入課程的開發，因為現在不做下一次要花更多時間，況且學校就位於一個天然環境中
得獎主題： 折翼天使 手藝飛翔
得獎者／團隊： 守護天使隊
服務單位： 臺中市立啟聰學校
簡介： 國立臺中啟聰學校，於民國八十七年開始招收自閉症學生一班，八十八年招收啟智類學生兩班，而我們原先擔任啟聰班美工科課程的老師，亦在校園開啟這片善門中學習轉銜與接納，
得獎主題： 我話我畫皮克斯
得獎者／團隊： 林俞君、苑靈杉、謝依倫、許靜雯、陳宛詩
服務單位： 高雄市鼓山區內惟國民小學、高雄市左營區福山國民小學
簡介： 本方案乃是以「單一學科─『語文』統整教學」為主軸，「多元智慧」為策略，「資訊融入」、「合作學習」為方法，「身心障礙學生」為對象，克服身心障礙學生在聽、說、讀、寫上的困難，達到「語文應用於生活」的目標。
得獎主題： 鱷魚花花的服裝店
得獎者／團隊： 朱心儀
服務單位： 宜蘭縣宜蘭市新生國民小學
簡介： 低年級的孩子最喜歡聽故事了，因此就想以長度的故事為出發點，設計了「鱷魚花花的服裝店」故事繪本，利用故事中的「鱷魚花花」在幫森林裡的動物設計衣服時，所遭遇到的問題，請小朋友幫忙解決一連串有關長度的問題
得獎主題： 點石成鑽 E以貫之
得獎者／團隊： 附小資訊創新教學團隊
服務單位： 國立臺北教育大學附設實驗國民小學
獎項： e化教學創新
簡介： 近十年來的教育改革，除了帶來教育結構與課程上大幅度的改變外，同時也促進了教與學的創新發展。而隨著資訊科技的日新月異，資訊科技融入教學已成為教學創新的新趨勢。
得獎主題： 新釣竿傳奇─E化創新教學在獅湖
得獎者／團隊： iBoard創新教學團隊
服務單位： 高雄市三民區獅湖國民小學
簡介： 「新釣竿傳奇」的期許是，只給孩子一支釣竿仍嫌不足，E化新師應該引導學生擁有更多不同的釣竿，具備問題解決能力，朝向「團隊總動員」、「環境全E化」、「教材高互動」、「教法常創新」、「聯盟多合作」五大願景。
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