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  • 得獎主題: GO,GO!藝起來!

    得獎者/團隊: 超玩美教師團隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 臺中市潭子區潭陽國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 認同「美育教化人生,校園豐富心靈」的本校「超玩美教師」團隊,包括行政、專任、級任教師,多個層面,共有18位教師,利用「校園即是藝術館」的精神,將環境藝術教育徹底發揮

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  • 得獎主題: 請到我的家鄉來

    得獎者/團隊: 黃惠美、蕭柏琪、陳俊雄、吳姿儀、許曉芳

    得獎年度: 99

    服務單位: 臺南市關廟區五甲國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 在教學現場教師不斷抱怨「國語教學時數不夠」、「閱讀經費缺乏」、「閱讀教材不充足」、「課文字數太少,沒有內容」的同時,加上多位學者指出:「教課文」可以讓學生獲得知識、牢記知識、準備考試

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  • 得獎主題: 戀戀鐵道情 悠悠八堵心

    得獎者/團隊: 鐵道課程探索隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 基隆市暖暖區八堵國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 八堵國小自96學年度起結合一群各有專長、志同道合的夥伴,組成『鐵道課程探索隊』展開鐵道文化探索。除課程領導者校長傾行政資源支持外,七大學習領域各有專人負責,透過焦點座談、同儕視導、研究討論

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  • 得獎主題: 小綠橘的奇幻旅程

    得獎者/團隊: 野外實察教學團隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 臺北市立育成高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 幾個志同道合、懷抱夢想及熱情、不甘寂寞的生物科、歷史科與地理科老師,大家相約來實現夢想。一個鼓勵老師創新教學、研發特色課程、超級樂觀的行政團隊,幫我們圓夢。

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  • 得獎主題: 我們開墾了藝畝方田

    得獎者/團隊: 有木農耕隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 新北市三峽區有木國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 有木農耕隊,整個教學團隊包含全校所有教師,從校長到每一位老師,不論正式或短期代課教師均全力投入課程的開發,因為現在不做下一次要花更多時間,況且學校就位於一個天然環境中

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  • 得獎主題: 折翼天使 手藝飛翔

    得獎者/團隊: 守護天使隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 臺中市立啟聰學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 國立臺中啟聰學校,於民國八十七年開始招收自閉症學生一班,八十八年招收啟智類學生兩班,而我們原先擔任啟聰班美工科課程的老師,亦在校園開啟這片善門中學習轉銜與接納,

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  • 得獎主題: 我話我畫皮克斯

    得獎者/團隊: 林俞君、苑靈杉、謝依倫、許靜雯、陳宛詩

    得獎年度: 99

    服務單位: 高雄市鼓山區內惟國民小學、高雄市左營區福山國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 本方案乃是以「單一學科─『語文』統整教學」為主軸,「多元智慧」為策略,「資訊融入」、「合作學習」為方法,「身心障礙學生」為對象,克服身心障礙學生在聽、說、讀、寫上的困難,達到「語文應用於生活」的目標。

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  • 得獎主題: 鱷魚花花的服裝店

    得獎者/團隊: 朱心儀

    得獎年度: 99

    服務單位: 宜蘭縣宜蘭市新生國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 低年級的孩子最喜歡聽故事了,因此就想以長度的故事為出發點,設計了「鱷魚花花的服裝店」故事繪本,利用故事中的「鱷魚花花」在幫森林裡的動物設計衣服時,所遭遇到的問題,請小朋友幫忙解決一連串有關長度的問題

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  • 得獎主題: 點石成鑽 E以貫之

    得獎者/團隊: 附小資訊創新教學團隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 國立臺北教育大學附設實驗國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 近十年來的教育改革,除了帶來教育結構與課程上大幅度的改變外,同時也促進了教與學的創新發展。而隨著資訊科技的日新月異,資訊科技融入教學已成為教學創新的新趨勢。

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  • 得獎主題: 新釣竿傳奇─E化創新教學在獅湖

    得獎者/團隊: iBoard創新教學團隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 高雄市三民區獅湖國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 「新釣竿傳奇」的期許是,只給孩子一支釣竿仍嫌不足,E化新師應該引導學生擁有更多不同的釣竿,具備問題解決能力,朝向「團隊總動員」、「環境全E化」、「教材高互動」、「教法常創新」、「聯盟多合作」五大願景。

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